備課組學期工作計劃（第1篇）

一、指導思想：

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態度，高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新，將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

二、工作重點：

1、注意教學規范，抓好教學常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。

2、力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

3、加強教學研究，大力開展教學科研，將創新思維教育引入課堂，消除學生學習的思維障礙，培養學生的創新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課

4、實施分層教學，搞好分類指導。，開展陪優補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

5、深入研究，注重新教材，新課標的研究、吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

三、集體備課制度

1、集體備課由全體語文教師分組參加，每學期至少集體備課8次，由語文科組根據教學內容做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動，做到準備充分，發言積極，以達到取長補短，共同提高的目的。

四、集體備課措施：

1、備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進取。

2、規范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。

3、加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。

4、經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5、注重業務學習，提高組員素質，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣。

五、備課安排

九月份：

3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師：褚秀蘋

十月份：

11、《秋天的雨》14、《蜜蜂》主備教師：陳嬌

十一月份：

19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師：侯鳳榮

十二月份：

26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師：陳嬌

備課組學期工作計劃（第2篇）

一、工作目標

1、把握新課標下語文教學的新動向，加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。

2、加強集體備課，注重合作，節約勞動;科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享，切實注重教學效果。

3、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，增加知識容量，提高教學效率。

4、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

二、工作內容

1、細致科學教學，夯實學生基礎，大幅提升學生成績。

2、廣泛深入開展教研活動，為打造高效課堂“保駕護航”。

三、具體措施

1、認真學習新教材、《新課標》，明確《新課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

2、做好備課組常規工作。高二年級語文備課組工作計劃。健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業。

3、編制學案，精選試題。學案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學質量。要根據教材的重點難點，結合教學內容，針對學生實際水平，選擇或設計具有典型意義的練習。通過練習，達到使學生鞏固所學知識、舉一反三、觸類旁通、培養能力的目的。

4、明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。文章高二年級語文備課組工作計劃出自6、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本學期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次)，課外練筆以寫周記、日記為主。

7、充分利用課外時間擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。工作計劃8、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自得其知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

9、廣泛開展課余活動，調動學生主動參與學習的積極性。本學期，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個班級根據自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。

四、實施人：高二語文組全體成員

備課組學期工作計劃（第3篇）

一、指導思想

圍繞我校教育教學工作計劃以及語文教研組工作計劃，結合本組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。一切從學生出發，以提高課堂質量為核心，以推進“先學后教，當堂訓練”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研工作有新的突破。

二、工作要點

(一)加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念

1.充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

2.通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

(二)加強教學常規的管理檢查

1.認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

2.強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節。

3.堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。

4.教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(三)抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能

1.備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

(1)備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

(2)備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

(3)突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

2.搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。

3.教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

(四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動

要努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用。

三、具體措施

1、 規范集體備課程序，(第一次備課落實各項常規指標。第二次備課集體討論，形成精品教案)定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。開展學情調查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。

2、以語文課題“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練”為備課時的主要目標，以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去，激起學生自我表現的欲望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。

3、要樹立大語文教學觀，打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

4、圍繞常規工作，加強教學過程體驗

備課：我們組的每位老師上語文課，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學反思、每月有一次總結。及時發現問題，共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學反思。

上課：努力提高教學藝術，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，網上信息資源，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效益。另外，教師要拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，給大部分學生提供發言的機會，提高學習效率。

作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范工整、要留有鼓勵的印記，要注重糾錯，及時反饋。作業的格式備課組要力求統一。

輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，定時定人，定內容，每周進行一次有針對性的小練習。使每個學生都能充分發展。讓他們覺得學習是有趣的，我能行。

備課組學期工作計劃（第4篇）

　　一、指導思想

　　我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期我將繼續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生發展為本，齊心協力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。在完成教學任務的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。

　　二、學生分析

　　本學期繼續擔任九年級三個班的化學教學工作，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　從考試情況來看：優等生占10%，學習發展生占30%。

　　總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。

　　根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在八年級開始接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，致使許多學生產生了厭學心理。

　　三、目標任務

　　1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

　　3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧。

　　5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。

　　6、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　四、方法措施

　　1、重視基本概念和理論的學習。

　　2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，

　　3、在平日講課中學會對比。

　　4、講究“巧練”

　　5、在平日要注意化學實驗。

　　6、跟蹤檢查。

　　7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

　　五、教學內容

　　本學期教學內容包括上冊第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》，第七單元《燃料及其利用》三個單元

　　六、教學難重點

　　本學期教學重點：第五單元《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》。

　　教學難點：《化學方程式》，第六單元《碳和碳的氧化物》中課題二《二氧化碳制取的研究。

備課組學期工作計劃（第5篇）

學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發點和終結點

一、指導思想

1、復習思路與高考命題新思路相符合。

2、今年繼續全部科目自主命題，試卷結構、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調。

3、本學期語文復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移而不是知識的再現。

二、教學安排

合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：

第一階段：2月28日至一�？荚嚽�(4月上旬)，第二輪復習。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

第二階段：四月中旬至二�？荚嚽�(五月中旬)，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。

第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

三、教學要求

小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節;散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。而文言教學之積累是重點難點

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。

2、把好三個關鍵環節：

一是精心選編練習

二是認真落實練習。

三是重視講評練習。

3、思維能力訓練。

教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。

學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強。高二(__、__)都是新組建的文科班，男女基本平衡。雖說是文科班，但學生的語文學習還比較被動，對語文的學習興趣欠佳，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力差，學習習慣差，上進心不強，任務比較艱巨。

四、具體措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;課前開設三分鐘候課或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段學習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名著、網絡上各類有益內容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞(旁批、尾批，組員跟帖)，最大限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。

6、寫作教學：

作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。大作文一月一次統一命題，統一批改，以期提高效率。

以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。

結合湖南高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。

每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

備課組學期工作計劃（第6篇）

　　一、指導思想

　　以學校和教務處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結合初三學生的實際情況，開拓思路、積極創新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調動學生的學習積極性，為xx年的中考打下良好基礎。

　　二、工作目標

　　1、團結協作，努力鉆研，創新發展，積極構建和諧教研組。

　　2、加強學習，提高教師自主發展力

　　3、注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

　　4、發揮學科特色，豐富教學內容

　　5、校本教研—————常態錄像課：組織同組教師觀看、交流研討、反思，以達一人作課全組提高；做好教學質量分析會，著重研究化學教學中存在的問題。

　　6、做好資源的收集和整理工作，資源共享。

　　7、爭取“優秀教研組”“學習型教研組”

　　三、工作要點及措施

　�。ㄒ唬┳⒅鼐�神引領，不斷創新發展

　　1、思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔區、校級各種觀摩課、評優課

　　形成一個團結協作、敬業奉獻的初三化學教師團體，做到初三化學組的整體優化。

　　2、建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

　　3、轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利于學生發展的話不說，不利于學生發展的事不做。

　�。ǘ�）注重學習引領，促進本組教師的自主發展

　　1、加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。

　　2、注重研究�？蒲姓n題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

　�。ㄈ�）增強常規管理力度，提高工作實效

　　1、結合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。原則每月整理一次，學期匯總一次。

　�。�1）教案或教學設計：標明章節、課題、課型

　�。�2）課件：標明章節、課題

　�。�3）論文：標明論文題目及獲獎情況

　�。�4）課堂實錄：標明章節、課題、課型

　�。�5）習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

　　2、教研組活動

　　提前布置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一布置作業，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少于10節，要求聽同組教師、同班教師的課。

　　3、每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，并做好詳細記錄。

　　4、每位教師每學期至少撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，并上交參加各種評選。

　　5、建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

　�。ㄋ模┬１窘萄�

　　1、重視科研工作，申報本組課題，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。每位教師都要有自己明確的科研課題。

　　2、組織好常態錄像課、研究課活動。以備課組為單位每人準備兩次公開課；組織備課組復習研討會

　　3、建立教師成長檔案袋。袋內收集教師在學科上的個人發展計劃、教學反思、案例、論文、公開課資料、教學質量分析等

　�。ㄎ澹┓�中求升，力爭xx年中考再創新突破

　　1、以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

　　2、每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。

　　3、研討提高優秀率的具體措施，爭取xx年有更大突破。

　　四、對本組成員要求

　　1、按時參加教研組活動，提前準備好活動內容

　　2、安排主講人認真準備、內容充分。備課包括教案、實驗、課件、習題。

　　3、每次測驗成績要登統，將試題分析、學生情況分析一并上交組長。

備課組學期工作計劃（第7篇）

　　一、指導思想

　　堅持以人為本的工作思路，以解決學�；瘜W常規教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究，為創造優秀的教師群體和優秀化學教研組而努力。

　　二、教學工作重點

　�。ㄒ唬┗瘜W課堂改革

　　為探索提高教育質量的途徑，進一步提高我�；瘜W教學質量，本學期我們重點繼續進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。

　　初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。

　　1、展示學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。

　　2、根據學習任務學生認真、自主學習、合作探究；教師加強巡視、給予必要的指導。

　　3、學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，教師進行必要的點評。

　　4、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。習題課采用如下的基本模式。

　　5、將試題分類，確立學習目標，明確學習任務，對所涉及的知識進行系統的復習。

　　6、結合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進行合作探究，教師進行重點點撥。

　　7、總結解題方法，交流討論成果，注重引導學生展示思維過程，教師加強對學情的把握。

　　8、目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規律，解題的能力。

　�。ǘ�）做好教學常規

　　在抓好其他教學常規的基礎上，重點做好備課這一環節。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：

　　1、教師從自主研究的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。

　　2、參照優秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學復稿。

　　3、參與集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。

　　4、針對實際教學進行反思、修改形成完善稿。

　　重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。在以前的教學反思的基礎上進行改進，主要內容包括：自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

　　三、對學生課前、課中、課后的教學常規要求

　�。ㄒ唬┱n前要求做好預習。學生根據教師研究設計的預習內容，自主掌握教材內容，獨立學習，獨立思考，主動參與。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。

　�。ǘ�）課中從改進學生的學習方式入手，有效激發和調動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。教師轉變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。合作學習過程要求：1、遵守課堂紀律。

　　2、積極思考，大膽發言，主動展示自己的學習成果。

　　3、小組內分工明確，根據個人能力，輪流完成各項任務，組內成員熱情互助、主動交流、互學有效。

　　4、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

　�。ㄈ�）課后做到

　　1、在規定時間內認真、規范、高效地完成作業，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。

　　2、自主復習、查漏補缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規律。

　　3、將具有代表性的習題，整理錯題本。

　　四、工作計劃和措施

　　1、組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參與，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。

　　2、組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。

　　3、組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優秀的教師隊伍。

　　4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。

　　5、以各級部備課組為主體，全員參與，開展課題的工作，落實課題研究。

　　6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。

　　7、組織全體教師對教學工作獻計獻策。

　　8、組織各年級積極參加各級各類培訓。

　　9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。

　　10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發活動。

備課組學期工作計劃（第8篇）

一、指導思想：

積極開創語文教學創新與改革，適應新的教學體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重規范創新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。在構建學校的生命共同體中努力實踐教師的價值。

二、教材簡析：

八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級上冊以戰事人物、建筑、古跡、科學四個專題編排現代文，同時兼顧文體：記敘文、說明文;并相應了解兩種表達方式：記敘、說明，還安排了兩個文言文單元，按照先易后難的順序來安排。

第一單元以“戰爭”為題材。五篇課文，反映有解放戰爭，反法西斯戰爭、鴉片戰爭，英法聯軍侵華戰爭，抗日戰爭，還有德國暴行。綜合性學習“世界何時鑄劍為犁”也是以戰爭為主題。

第二單元以記敘文為主，以人物內容為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個寫人單元，只不過那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學了解怎樣寫平常人、普通人，綜合性學習“讓世界充滿愛”是讓學生在情感態度價值觀方面受到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于說明文，要求學生在學習說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會說明文語言的準確性、周密性。

第四單元是以科學為主題，選編了課各具特色的介紹科學知識短文，本單元要求學生進一步學習說明文的有關知識，同時又兼顧培養學生有一種科學精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學生能讀懂文言文，學會誦讀，積累語言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》

三、年級現狀分析：

語文學習情況：通過七年級的初中語文學習，我們各位教師在課堂上能進一步明確教學的目的，對新教材新教法也有新的認識，學生在語文知識與語文能力上都有所提高，語文素養也得到增強，但是問題也不容忽視：

教師上課前不能深鉆教材，教學目標抓不準，學生課上收獲也說不準，課上教師滿堂灌的現象也難以全部改變，作文教學放任自流，無循序漸進的方法。

學生不能接受新教材新學法，上課互動無事可做，語文能力強的學生也不愿意參加合作學生，不舉手，不提問，下課也是把語文學習放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大多數學生寫作文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標：

1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創新語文教學新方法，新思路。

2、在加強集體備課的基礎上，提高課堂效率。

3、力求增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文素材，培養學生的語感。

4、盡力開展一些語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，積極性。

五、本期教學目標：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感人肺腑的形象，驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心得和評價，還要努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識性的學習，體會說明文語言準確性與嚴密性。

4、閱讀難度大一點的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，能在反復誦讀中領會文章的內涵和精彩語言，并積累一些生動的文言文詞語。

5、能進一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養學生的語感為重點，還要能寫好短小的說明文。

六、工作措施：

1、備課安排

賀澤云：第1、5、8、11、15、18、21、28課，綜合性學習(五)

郭秀萍：第2、9、12、19、22、25、29課，綜合性學習(一)

李正昌：第3、6、10、13、16、23、26、30課，綜合性學習(四)

楊如慧：第4、7、14、17、20、24、27課，綜合性學習(二)、(六)

2、備課組活動：

①備課組各成員要抓好課堂教學，扎實有效地有目標的進行，著力培養學生的自學能力，響應上級與學校號召，每節課講課時間不要超過20分鐘。

②統一課程進度，統一教學目標，統一命題。

③集體備課做到人人參與，體現集體的智慧，備課組活動中心發言人要引導備課組成員討論教學目標，教學新想法，教學困惑，要集中制定好復習計劃及復習的策略和內容。

3、課堂教學：

①課堂教學注重培養學生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作。

備課組學期工作計劃（第9篇）

　　一、指導思想

　　努力創建和諧的師生關系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發展。聚焦課堂教學，開展有效教學的研究，側重學生學習方法的指導和學習興趣的培養，避免題海戰術，以切實減輕學生的學業負擔，為提高本�；瘜W教學質量而努力，爭創學校先進備課組。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┳ズ贸Ｒ�，分工到位。

　　1、本學期教學整體安排：每周集體備一次，集備一周課，再上課。

　　2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三第一節課為備課組集中活動時間。每一位或兩位老師承擔一整個專題的主備任務，備課時其他老師討論補充修改完善。

　　3、我們繼續加強對課堂教學的研討，延續聽課、議課的制度，旨在備課組內形成了良好的教研氛圍。此外，我們還將積極參加校級級和市級的教研活動，廣泛積累經驗。

　　4、統一教學資料、統一教學進度、統一測試。本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時做到進度的統一和測試的統一。每次抽測后，我們統一進行批卷并及時認真地評講。

　�。ǘ�）精研教材，抓住重點；從小做起，貴在養成。

　　1、幫助學生養成良好的化學學習習慣。

　　根據以往初三年級的學生的學習經驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低，平時不重視教材中的`基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將繼續注重這方面的指導，每天小測，強化練習。

　　2、提高課堂教學有效性。

　　把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。有選擇地進行“先學后教”及“小組合作學習”等提高教學有效性的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

　　3、講究“巧練”。

　　在學習過程，練習必不可少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，合理利用學案和教輔資料，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

　　4、繼續組建合作學習小組，發揮小老師的`作用，抓落實。

　　三、配套措施

　�。�1）重視基本概念的教學。

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，

　　又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其含義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　�。�2）加強化學用語的教學。

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　�。�3）重視元素化合物知識的教學。

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

　�。�4）加強實驗教學。

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

　�。�5）積極開展化學課外活動。

　　組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技

備課組學期工作計劃（第10篇）

一、指導思想

1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學服務的思想，本著切實有效的原則開展各項活動。

2.以實施素質教育為突破口，結合教研組特點，充分發揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學氛圍。

3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習“生本課堂”和“自然遞進式教學模式”等相關理論，認真貫徹落實課程標準，努力探索教學方法創新,提高課堂教學效率。

4、以遠程教育資源運用、網絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。

二、工作目標

根據教研組工作量大的特點，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規范教學科研

保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部上傳校園網上。

評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強常規管理，提升業務水平

1.組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2.以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3.推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。每周周三上午，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交完善的學期集體備課教案合集，期末時集中上交教務處。

4.繼續落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。

(三)落實教研職能，加強校本教研

1.組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。

2.組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。

3.積極參加各級教研室及學學校組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。

(四)進行課題研究，提高教研質量。

1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。

2.嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教學案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。

3.抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。

備課組學期工作計劃（第11篇）

一、指導思想

圍繞我校教育教學工作計劃以及教導處工作計劃，本著嚴謹、科學、務實、創新的態度，堅持以學生的發展為本，全面提升學生的語文能力，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路，努力使本備課組的語文教學和研討工作有新的突破。

二、備課重點

1、加強課改精神再學習，樹立現代教育的理念。

充分利用現代網絡資源，組織年級組成員學習新課程等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育教學的和諧發展。認真研讀文本，加強教育實踐，反思教育教學中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

2、加強語文課堂教學的改革，充分發揮學生的主體作用，讓學生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本，創造性地閱讀學習文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學習的、審美的樂趣。

三、方法措施：

1、規范集體備課程序，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。開展學情調查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。

2、以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去，激起學生自我表現的欲望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。

3、要樹立大語文教學觀，打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

4、及時總結反思，規范收集整理資料。

5、抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。

四、具體工作：

(一)九月份：

1、制定備課組工作計劃

2、和本組老師共同探討，制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表

3、督促本組教師備好超周課教案

4、充分利用現代網絡資源，組織年級組成員學習新課程等現代教育理念

(二)十月份：

1、寫好教案，參加學校優秀教案評比活動

2、家長學�；顒印�—家校聯手、關注希望

3、愛國主義講故事比賽活動

(三)十一月份：

1、配合教導處進行期中教案、作業批改檢查

2、備課組就期中教學情況進行分析反饋

3、五年級鋼筆字比賽

(四)十二月份：

1、五年級教育教學論壇——如何培養孩子們的習作能力

2、讀書交流活動

3、五、六年級組學生作文競賽

(五)元月份：

1、做好期末復習及測評工作

2、五年級備課組工作總結

備課組學期工作計劃（第12篇）

日月如梭，光陰似箭，在我們緊張、充實、有序的教學工作中，又一個學期即將結束了。整理整理思路，總結總結經驗，為新的學期做好新的打算，為進入九年級打好基礎�，F對八年級語文備課組工作總結如下：

1.開展先學后教的教學模式。對于先學后教，八年級語文備課組來說是又上了一個新的臺階。通過和蘇溪鎮中、佛堂鎮中的交流合作，我們已經形成了一整套行之有效的教學模式。學案教案的統一(講學稿)、集體備課個人增減的模式，大大提高了集體的作用，教師間的合作更愉快了。而學生的課前預習、課堂展示和課后鞏固等教學模式使老師教學有方，使學生學習有法。

2.認真開展聽課學習活動。聽課是一個教師學習的基本途徑，為推進教師個人素質的提升，提高教師個人教學水平，八年級語文備課組特意開展聽課活動�；�本上本組的教師每星期都安排了一節示范課，并要求組內成員能參與聽課活動。另外，我們更多的采用走出去請進來的辦法，加強和兄弟學校的交流合作。

3.我們八人是一個整體，統一進度，統一內容，統一作業。而又發揮“八仙過海，各現神通”的創新精神�，F在，我們八年級語文的成績是穩中有升。

下學期的工作計劃

1.繼續開展先學后教的活動，發揚先學后教的研究成果。在這學期基礎之上，繼續探索完善適合后中的先學后教的教學模式，使學生的成績更上一個新的平臺。

2.加強備課組內教師的理論水平。理論知識是實踐的指導，在提升理論水平之后，實際教學水平才能深層次的提升。爭取到已經有成績或名校學習的機會。在成功的基石之上，我們才能站的更高。

備課組學期工作計劃（第13篇）

一、學情分析

七年級1-8班、9-13班約600人，兩批班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。部分學生水平較低，理解能力，寫作能力偏低;學習語文的習慣養成差。，學習比較盲目，目標性不強;學習的主動性、合作探究意識不強;積累較少，閱讀面不廣。因基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

二、教材分析

七年級下冊按照歷史人物、家國情懷、凡人小事、道德修養、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。

第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬里》，它們與課文內容都有有機的聯系，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬里》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

三、教學目標

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的'有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。

四、教學措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系。

3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

6.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

7.優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

8.實行培優輔差，面向全體學生。

9.加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。

10.讓優生幫差生，實行“一幫一”學習語文。

五、備課組活動與備課議題

1、單元教學集體備課研討，以單元教學目標和教學要求為討論內容，重點研討實現目標的教學策略是什么，學生課堂活動環節和課后復習練習要點。安排本年級的兩名教師參加本校的公開課教學。

2、專題研討活動，本學期至少研討三個議題：一是如何開展導優輔差活動、導優輔差的內容要領有哪些;二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學生以提高教學效率;三是如何激發學生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學生熱愛生活學會感恩，將語文學習與個人前途緊密結合起來。

備課組學期工作計劃（第14篇）

　　一、備課組工作目標

　　根據化學中考的考點和熱點，結合課程改革目標的精神，開展新課講授。本學期的主要目標是抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，提升優秀率�？刂频头致�。

　　二、備課組的主要工作措施

　　1、堅持每周一次的備課組活動。

　　2、堅持每節課有詳細的教案，及必要的導學案，讓每個學生每節課確實有事可做，相互做好備課工作，分清重點，難點。

　　3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生進行提高；對基礎差的學生降低要求，幫助樹立信心，立足于每一個知識點，多得分。

　　4、加強學生的個別輔導，充分利用自習和課間十分鐘，對個別學生進行個別輔導，使他們的成績有所提高。做好困難學生的關注，輔導，建檔。

　　三、重要時間安排

　　1、第6周前上完新授課，為第一輪質檢做好復習迎接檢測的工作；

　　2、第13周前完成第二輪初三化學的復習教學，迎接第二輪質檢。

　　3、第16周完成第三輪復習，注重查漏補缺，迎接20xx年中考。

　　四、教學措施

　　1、備課組全體教師要認真鉆研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好同學學習的引導者、合作者。

　　2、創新實驗教學的方法方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，提高學生觀察、思維的能力，從中體會學習化學的方法。

　　3、針對新課學習的重點，教師出相應的基礎知識的配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有余力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細致地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。

　　4、在復習中采取分層教學與個別輔導相結合，提高復習效率。

　　五、主要活動

　　1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所碰到的問題。

　　2、主動參加與學校的校際教師的課改研討活動，主動參加研討從中查找自己的教育教學工作中的得失。