初中生物教研組工作計劃（第1篇）

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學目標:

(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

( 6)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

三、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學的措施和方法

1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。

初中生物教研組工作計劃（第2篇）

一、指導思想

本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質量，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單、開放、根本”的原則，重點培養學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。

二、學生情況分析

我今年所帶的八年級兩個班，根據上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。并且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型。對于老師布置的作業能全部按時完成，相比于上學年的表現，他們有了很大的進步。

因此，本學期在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，還要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓學生端正態度、學習得法，還要促使學生養成課前預習，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。

三、教材分析

本學期教學內容是蘇科版八年級下冊《生物學》。

教學內容包括：第七單元《生命的延續與進化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內容則是開始從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。

第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的珍愛生命。第二十五章現代生活與人類的健康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人健康的意識及養成良好生活習慣。學會一定的自救和他救的方法。

第九單元主要內容為讓學生們了解我們生存家園的現狀，有兩大問題即人口、環境污染與保護。培養學生們愛護環境的意識。

四、教學目標

1、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養。

2、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

4、通過學習使學生知道如何健康地生活。

5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

五、教學措施和方法

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進行上學期的種植活動以及學具模型制作。

3、課前給學生發布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。

4、學生分層次分組，各人分工明確，并按照小組分配進行本學期學習任務。

5、熟透教材，精心備課，根據各章節教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。

6、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。

7、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

8、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養學生綜合素質。

9、多關注學困生的問題，培養優生，轉化后進生。

初中生物教研組工作計劃（第3篇）

一、指導思想和工作目標

本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想為準繩，以__市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究初中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特征的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯系起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，爭創市先進班組。

二、工作重點

1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能盡快融入__初中的教育教學氛圍。

2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對初二的執教心得，還是初三生物和綜合課的復習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育為突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。

3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。

4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。

5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網絡教學。

6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足于以學生發展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。

7、以《初中生物》教材為依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。

三、常規工作

1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：

教研組活動：單周周一下午在生物組教研組活動，本學期主要圍繞以上七方面的工作重點開展教學研究活動。

備課組活動：每周周四晚上第一節課在初二辦公室、教務處進行初二、初三備課活動。由__老師主持初二備課組活動，由孔瑞華老師主持初三備課組活動。要求每次備課組活動由一位任課教師主講，其他教師對其主講的專題提出自己的意見、建議、記錄，進行研討，互相學習，取長補短。

2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人：每位教師應在教學中對學生進行思想教育，充分運用生物教材內容本生的特點，幫助提高學生的科學素養，培養學生的正確的世界觀和方法論，尤其是學習目的、態度和方法，要富思想教育于教學中，每位教師在學校各種活動中都要以身作則，準時上、下課，認真批改作業及進行試卷分析。對學習有困難的學生要熱情關心、幫助，樹立學習的信心，以達到學習要求。

3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：

（1）每位教師在做實驗的前一周要將所需實驗材料，藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

（2）教師要對學生進行實驗室做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衛生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度

（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，并可提出自己的建議、要求，使實驗達到效果。

（4）由于本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。

4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：

（1）積極抓好科研工作，每月最后一周的周一下午召開課題會，確保課題的正常開展和實施。

（2）積極參加市、區生物教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動。

（3）開設講座或舉辦學科知識競賽，拓展學生的生命科學知識，培養學生生物學的興趣。

（4）拓展型課程：本學期開設生物競賽輔導課程，由柯谷慶負責，初二其他教師協助，培養學生在生命科學上的自學能力和實踐能力。

（5）積極參加學校組織的大掃除活動、工會組織的各項活動等等。

初中生物教研組工作計劃（第4篇）

本學期在學校黨委、各處室的領導下，我組積極以“率先發展，奮力當強”為主題，爭取為學�？缭桨l展再創佳績。我組本學期要做好以下幾個方面個工作：

一、加強教學常規管理，促進教學質量提高

教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關系，我組提出老師教學常規的“五認真”和學生學習常規的“五認真”，現簡要表解如下表：

教學常規管理“二個五認真”

教(教師) 學(學生)

認真備課 認真預習

認真上課 認真聽課

認真選編和評改作業 認真復習

認真輔導 認真作業

認真考查 認真應試

教和學是矛盾的兩個主要方面，而管則是調控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給教師。

二、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍

學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃，內容包括指導思想、教研活動、研究課題、教師業務水平的提高、學生課外活動的安排等。 組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

三、密切關注課程改革，準確把握《課標》理念

新的課程改革從面向21世紀人才培養需要和人的自身發展基礎出發，確定了符合素質教育精神的培養目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結合;在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合;在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合;在課程標準中強調了統一要求和承認差異的結合;在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結合。這種體系會使我國基礎教育發生根本性的變化，也將縮短與發達國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執行者變為主動、積極的創造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變為對課程開發的設計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關注，走向對當前教育改革形勢的準確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰。

初中生物教研組工作計劃（第5篇）

生物是一門以試驗為根底的天然學科，從生物科學的形成和發展來看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質量，全面落實培育科學素養的目標，具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的落實和施行，都離不開生物試驗。為了進步學生科學素養，培育學生腳踏實地的科學精力，為更好地施行試驗教育，現做計劃如下：

一、指導思想

經過試驗教育培育學生調查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協作精力。讓學生經過現象調查事物的本質，然后認識和揭示天然科學規律，培育學生謹慎的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、試驗意圖

1、倡導“ 以科學探究為主的多樣化的學習辦法。

2、使學生有“ 親身經歷和體會“ ，同時可以樹立腳踏實地的科學精力。

三、教育要求

1、演示試驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。經過調查試驗現象，使學生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學生的切身體會。

2、學生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個試驗達到操作規范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。

四、試驗教育的準備作業

1、制定出本學期試驗教育進度計劃，并寫明試驗目錄，寫明試驗的日期、班級、節次、稱號，教育中按計劃組織試驗。

2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育作業浸透于教育中

1 、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性，培育學生在試驗過程中團結合作的精力。

2、要教育學生恪守試驗規則，保護財政，節約用水、電、藥品，然后養成勤儉節約的美德。

3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作，細心調查、發現問題、提出問題、解決問題，培育他們謹慎的科學態度。

4、培育學生井然有序的作業習氣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

初中生物教研組工作計劃（第6篇）

一、指導思想

在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實_，進一步提高教育教學質量，著眼于學校、教師、學生的共同發展，在學�？傮w教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。

二、主要工作

（一）、教研組建設方面：

1．深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①．以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。

②．充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2.強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：

⑴備課關：(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。

⑵上課關：認真上好每節課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創新。

⑶作業關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。

⑷復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

⑸評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

（二）、常規教學方面：

1．加強教研組建設：認真執行組內教研制度，雙周三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。

2．教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。

4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。

（三）、教研組專題研究。

七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）九年級課題（提高初中生物中考復習的有效性探討）