健康教育工作計劃幼兒園（第1篇）

　　一、指導思想

　　指南明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重

　　要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼

　　兒身心健康的重要標志，與其他領域學習與發展的基礎，根據指南的精神制訂了以下計劃：

　　二、大班健康活動總目標

　　1、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好。初步了解身體地主要器官及其功能，學習簡單的保護方

　　法。

　　2、認識一些交通標志、安全標志、特殊電話號碼及其作用，學習對付突發意外的事件方法。

　　3、熱愛并參加體育活動，初步形成良好的運動習慣。

　　4、會運用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動，并能獨立或合作擺放和整理活動材料。

　　5、能熟練的挺多種口令和信號進行隊列練習；能隨音樂節奏有節奏有精神的做徒手操和輕器械操，動作有

　　力、到位。

　　三、健康教育具體實施措施

　　1、上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照"五有要求"上好健康教育課。每兩周一節健康課。如不

　　和眼睛交朋友、眼睛會做操、走在大街上等

　　2、在體育方面，1）能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續續跑1分鐘。2）

　　能立定跳遠，雙腳站立從高35CM處往下跳，助跑跨跳50CM。3）能倒身，縮身鉆過50CM高

　　的拱型門，并在墊上前滾翻、側滾翻。

　　3、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不

　　怕累。

　　4、保證幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變

　　化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間

　　5、鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力，自己調節衣物的穿脫。

　　6、認識身體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法，指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣；知

　　道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。

　　7、定期測量幼兒的身高體重，幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質；幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度，有效

　　控制體重的增加。

　　8、指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣；知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。

　　9、保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。

　　四、具體安排：

　　九月份

　　體育活動：踩高蹺、小小旅行家

　　生活活動：不和眼鏡交朋友、學習新操《世界真美好》

　　十月份

　　體育活動：火眼金睛、

　　生活活動：眼睛會做操，走在大街上

　　十一月份

　　體育活動：烏龜一家

　　生活活動：保護我的胃和腸

　　十二月份

　　體育活動：狐貍和獵狗、小轉移

　　生活活動：保護皮膚

　　在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為

　　衛生習慣，從而來影響個體行為的形成，做到“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，循序漸進，從而使幼兒獲得全面的健康教育。

健康教育工作計劃幼兒園（第2篇）

　　經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下計劃：

　　一、總目標：

　　1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20"30米距離內快跑，在200"300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。

　　2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

　　3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5"10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

　　4、喜歡投擲。會兩人相距2"4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(3米左右)。

　　5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

　　6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽信號左右分隊走。

　　二、具體措施：

　　1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

　　2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

　　三、逐月目標：

　　9月、10月：

　　1、幫助幼兒了解安全使用電器。

　　2、懂得保護視力的的基本常識和方法。

　　3、初步學習整理自己的房間。

　　4、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

　　5、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。

　　6、進行球的各種玩法。

　　11月：

　　1、激發幼兒探索人體的興趣。

　　2、讓幼兒初步了解大腦的主要功能。

　　3、讓幼兒初步了解煤氣的基本特性。

　　4、學習助跑跨跳。

　　5、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。

　　12月：

　　1、培養幼兒的獨立能力和勇敢的品質。

　　2、幫助幼兒了解雷電的形式和危害年。

　　3、練習側身向右傳球，發展幼兒身體的靈活性及合作能力。

　　1月：

　　1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。

　　2、練習立定跳遠的動作。

　　3、繼續教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。

健康教育工作計劃幼兒園（第3篇）

　　一、指導思想

　　本學期，我們根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際及幼兒發展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，增強自我保護意識。同時，根據中班幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展。

　　二、本學期工作重點：

　　(一)加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

　　我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

　　(二)衛生保健工作：

　　做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

　　1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

　　2、努力創造條件，利用社區及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

　　3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

　　4、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。

　　5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

　　6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，引導幼兒學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

　　7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

　　三、本學期教育目標：

　　1、知道在空氣、陽光下鍛煉能使身體更健康，認識多種體育器具，并知道使用方法;會聽信號，身體正直有節奏地走;會聽信號變速走。

　　2、初步懂得活動中自我保護的知識和方法。

　　3、愿意為家人、集體、同伴做事，能認真按要求把事情做好，會認真做好值日生。

　　4、會正確地搬、擦椅子;會有序地歸放整理玩具、學具和物品;會分發整理餐具。

　　四、具體活動安排：

　　二月份：

　　生活指導：我會用筷子

　　生活指導：喝水的時候

　　生活指導：小小水龍頭

　　生活指導：風沙吹進眼睛怎么辦

　　三月份：

　　安全教育：馬路上的規則

　　認識：各種各樣的交通標志

　　生活指導：暖暖的陽光，新鮮的空氣

　　安全教育：不在馬路上玩耍

　　四月份：

　　健康：情緒溫度計

　　生活指導：整理學具

　　安全教育：春游啦!

　　生活指導：鼻子出血了怎么辦

　　五月份：

　　生活指導：愛清潔

　　生活指導：求救電話

　　生活指導：擦汗

　　生活指導：喝水的時候

　　六月份：

　　飲食指導：夏天的水果

　　生活指導：熱了怎么辦

　　生活指導：夏日怎樣防暑

　　健康教育：雪糕好吃我不貪

健康教育工作計劃幼兒園（第4篇）

　　(一)規范戶外活動及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。

　　(二)積極預防傳染病

　　根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，并按制度、按規定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒�？上赐婢�、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。

　　建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立即向區疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

　　(三)保證幼兒食品安全

　　工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效，并不得發放出庫。把好制作關，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

　　(四)做好幼兒健康體檢工作

　　《幼兒園工作規程》要求幼兒入園必須持有衛生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達100%。

　　幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。

　　(五)開展吸煙有害健康宣傳活動

　　結合5月31日“世界無煙日”，開展創建“無吸煙單位”活動，在公共區域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。

健康教育工作計劃幼兒園（第5篇）

　　《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位�！睘榇�，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發育時期，由于身心發育和發展尚未完善，對于各種自然環境和社會環境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關系到他們現時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產生持續的影響。保證兒童身體正常地生長發育和心理健全地發展，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們為幼兒創設寬松、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。

　　一、上學期發展情況：

　　上學期我班幼兒喜歡參加體育活動，初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動作，有一定的協調性和靈活性。在自理能力方面還較弱，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規律，愛清潔。但本學期又新增了15名幼兒，所以對他們還要進行引導與培養。

　　二、教師的消毒預防工作和保育工作：

　　1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。

　　2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。

　　3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。

　　4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。

　　5、增加戶外活動的次數，以確保兩小時戶外活動時間。

　　6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。

　　7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。

　　8、注意觀察幼兒情緒，發現幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

　　三、幼兒健康目標：

　　1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。

　　2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

　　3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的和衛生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。

　　4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規則。

　　5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。

　　6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養良好的進餐習慣，逐步養成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試學習穿、脫衣服的方法。

　　7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

　　8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

　　9、學習簡單的模仿動作。

　　第4幼兒園健康教育工作計劃篇：幼兒園健康教育工作計劃

　　(一)規范戶外活動及體育鍛煉管理體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有*效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。

　　(二)積極預防傳染病

　　根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，并按制度、按規定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用并定期消毒�？上赐婢�、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。

　　建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立即向區疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

　　(三)保證幼兒食品安全

　　工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效，并不得發放出庫。把好制作關，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

　　(四)做好幼兒健康體檢工作

　　《幼兒園工作規程》要求幼兒入園必須持有衛生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達100%。

　　幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。

　　(五)開展吸煙有害健康宣傳活動

　　結合5月31日“世界無煙日”，開展創建“無吸煙單位”活動，在公共區域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。

健康教育工作計劃幼兒園（第6篇）

　　一、班級情況分析

　　1、班級概況：

　　本學期班級幼兒的人數沒有變化,仍然是男孩18人,女孩13人。半個多月在家的自由生活導致多數幼兒可能對在幼兒園里的生活作息時間有點生疏，新學期開始，幼兒在入園時情緒愉快，只有個別幼兒對上幼兒園有一些排斥的現象，不過在老師的安撫下很快進入狀態，我們在這學期的開學初還需加強對孩子們的常規及禮貌教育。本學期顧清心小朋友重新回到我們小二班，上學期由于生病原因來園時間比較短，希望能盡快適應幼兒園生活，盡快融入我們班集體。

　　2、優勢分析：

　　(1)學習活動認真專注，求知欲強

　　我班幼兒的好奇心強，遇到事情喜歡問為什么。特別是在集體教學活動，當老師向幼兒介紹一些新事物的時候，我班幼兒總能保持安靜，集中注意力。

　　(2)參與游戲的積極性比較高

　　在幼兒園的一日活動中，幼兒能積極參加游戲活動，有初步的角色意識。幼兒在游戲的過程中能體現一些初步的交往情節，不僅僅局限于某一個角色游戲，各個區域的游戲之間也有初步的交往和互動。

　　(3)運動能力比較強

　　幼兒能情緒愉悅地積極參加運動活動，在爬、跳、鉆等動作技能發展方面進步較大。能自主選擇自己喜歡的運動器械，對于球等運動小器械的一物多玩方面方式比較多樣。

　　大部分幼兒有一定的運動意識，并且在教師的引導下能運用器械充分活動自己的身體。運動中在保教人員的提醒下愿意休息、脫衣、喝水。

　　弱項情況及形成因素分析：

　　(1)使用禮貌用語的意識比較薄弱

　　經過一學期的引導和培養，幼兒在早上入園時能主動和老師打招呼，碰到其他班級幼兒打招呼的積極性也很高，并且在遇到其他班級的老師時在本班老師的提醒下也能積極打招呼。但本班孩子在入園和放學時不太能主動和保健醫生和保安叔叔打招呼。特別是在放學時急于找家長要卡，往往忽略排隊和打招呼。另外在日常交往活動中，使用“請”、“謝謝”等禮貌用語的意識還不夠。這些還需要老師進一步的引導，所以本學期我們要繼續加強幼兒文明禮貌方面的培養。

　　(2)能力發展差異大

　　上學期，發現我班幼兒語言能力個體差異很大，雖然大部分幼兒在語言表述方面比較清晰，口齒也比較清楚，但是也有個別幼兒在活動中回答老師的問題時，語句比較簡短，有的幼兒口音也比較重。語言表達能力比較弱的這些幼兒平時開口表述的積極性不是很高，口音比較重的幼兒來自外地，有時候家庭成員之間溝通也是用自己的方言，而不是用普通話進行溝通。能力的差異還體現在幼兒的生活自理能力，部分幼兒能在午睡之后獨立穿衣但個別孩子任不能自己穿鞋子。并且在吃飯方面，大部分幼兒能自主就餐，并且就餐速度較快，但個別孩子人需要老師喂飯，并且有挑食現象。所以，在這學期的工作中，我們要有重點，分對象對幼兒進行引導，同時家園聯系共同促進孩子能力的提高。

　　3、個別幼兒情況分析：

　　本學期將繼續加強特殊幼兒的護理工作，例如：牛姝雅小朋友、蔣明謙小朋友胃口好，每次就餐速度快，但由于自身偏肥胖，所以在午餐分飯時，注意少飯多湯。同時在戶外運動時，適量加強運動量。同時蔡景軒、胡志瑞、朱穎雯、周靖捷小朋友就餐習慣較差，就餐中容易出現挑食，不愿自己吃飯的情況，老師在隨后的工作中加強對這幾位幼兒的關注。

　　4、家長情況：

　　我班的家長文化水平基本上都是�？埔陨�，通過一學期對家長的熟悉和了解，發現大多數家長對于孩子的教育觀念方面也比較正確。而家長們對我們這個班級集體基本熟悉，對幼兒園的活動、班級情況比較了解，對孩子的發展體驗頗深。因此他們越來越支持我們教師的工作，使得我們進行的各種教育活動能順利開展。當然我們也看到，由于獨生子女對孩子難免出現溺愛的情況，如周靖捷家長面對孩子出現的問題總是替孩子辯解，不能從解決問題的角度和老師溝通。另外，由于工作原因不少父母對孩子的教育是心有余而力不足，有的父母缺乏教養孩子的經驗，更需要我們教師拓寬家園聯系的方法與渠道，深入做好家教指導工作，使各位家長積極發揮自身的教育作用。本學期，我們通過家訪、飛信、電話、班級網頁等多種渠道和途徑積極的和家長進行溝通，把孩子的在園情況跟家長及時做好反饋。讓家長能及時地了解孩子的發展，并且與老師達成共同的教育目標。

　　二、學期保教目標

　　1、能正確洗手、自己穿脫衣服、正確用餐及喝水。

　　2、培養幼兒語言能力，懂得遵守集體生活中的基本規則。

　　3、學習使用一些簡單的禮貌用語，會主動與老師同伴打招呼。

　　4、懂得愛護玩具及其他物品，嘗試學習整理玩具及物品。

　　5、會使用各種材料和器械活動身體，提高爬、走、跑等動作的協調性，獲得身體基本動作的發展。

　　6、能用普通話大膽表達自己的需求和想法，培養幼兒安靜傾聽故事，認真觀察畫面、翻閱圖書等初步閱讀能力

　　7、引導幼兒大膽使用一些替代物以滿足幼兒游戲的需要，培養幼兒思維的抽象性和變通性。

　　8、引導幼兒對音樂游戲的興趣，引導其感受游戲中節奏、旋律的顯著變化，并鼓勵其隨著節奏的變化變換動作。

　　9、引導幼兒嘗試使用各種材料和工具，運用畫、折、撕、粘等不同方法進行簡單裝飾，表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗美工活動的樂趣。

　　10、引導幼兒觀察周圍環境中的不同物品，并嘗試對其進行分類、對應、排序及發現其不同的差異。

　　三、本班專題研究：小班角色游戲分享交流的有效性的探究

　　四、本學期幼兒自主游戲期望目標：

　　1、幼兒能運用生活經驗，模仿、扮演角色。

　　2、幼兒在游戲過程中能與同伴有一定的交往行為。

　　3、幼兒能，喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流。

　　4、幼兒能初步學習整理物品，養成物歸原處的習慣。

　　5、在游戲中，能有自己的想法，對玩法有自己的創新。

　　五、每月班級重點保教工作：

　　二月份：

　　1、制定班級計劃、開學典禮、開展元宵節活動

　　2、穩定幼兒情緒，幫助幼兒回憶班級的同學，認識幼兒園的各個功能室還有認識老師阿姨們。

　　3、利用兒歌、故事等形式，使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺等生活常規。

　　4、開展主題活動“我的幼兒園”和“好朋友”。

　　5、月末家長進課堂活動。

　　三月份：

　　1、全園幼兒慶“三八”節主題親子活

　　2、幼兒戶外運動活動評比交流。

　　3、開展主題活動:“白天和黑夜”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　四月份：

　　1、布置主題環境，添置個別化

　　2、開展“小花園、雨天”系列主題活動

　　3、月末家長進課堂活動

　　4、開展安全周活動。

　　五月份：

　　1、布置環境

　　2、安全周活動

　　3、開展主題活動:“動物的花花衣”和“熊的故事”。

　　4、月末家長進課堂活動。

　　六月份：

　　1、開展六一親子活動

　　2、布置教師環境

　　3、開展主題活動:“夏天真熱啊”和“好玩的水”。

　　4、期末家長會。

　　5、家長月末進課堂

　　6、班級工作總結，學期工作總結。

健康教育工作計劃幼兒園（第7篇）

　　(一)規范鍛煉管理

　　體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法。我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有體育活動，把出操時間與日常體育鍛煉相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路線到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。

　　(二)積極預防傳染病

　　根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，并按制度、按規定、按程序對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒專用并定期消毒�？上赐婢�、桌面、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

　　建立每日巡查制度，規定每日、每周必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立即向疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。

　　(三)保證幼兒食品安全

　　工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。

　　(四)做好幼兒健康體檢工作

　　幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況，相關資料匯入幼兒健康檔案。

　　(五)開展知識宣傳欄。

　　每學期開展健康快車、知識宣傳欄，把每個季節常見疾病的預防及治療措施，及時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒適宜的運動，幼兒期間的飲食等育兒知識。

　　除開宣傳欄等，我們還將在各種育兒報刊中看到最新育兒知識復印發給各班張貼，與家長共同成長。

　　(六)開展吸煙有害健康宣傳活動

　　結合5月31日，開展創建“無吸煙單位”活動，在公共區域設置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。

健康教育工作計劃幼兒園（第8篇）

　　一、指導思想

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育綱要》，合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識.

　　二、目標：

　　我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。

　　1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

　　2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽;主動飲水，按要求取放茶杯。

　　3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

　　4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

　　5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

　　6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲，遵守游戲規則;感受體育活動的愉快。

　　三、具體措施：

　　(一)樹立正確的指導思想

　　1、教師要樹立正確觀念，培養身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。

　　2、在幼兒的一日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相合，幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　(二)設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相合，集體教育、小組活動與個別交談相合。

　　2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

　　3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。

　　4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養了幼兒大方友善的交往能力。

　　(三)實施適宜的教育方法。

　　1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;開展"我是交通警察"的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發生。

　　(四)、具體活動安排如下：

　　1、上好健康教育課：嚴格執行《中小學健康教育指導綱要》的要求，

　　全面按照"五有要求"(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認真備課，寫好教案。

　　不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內容：

　　適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等

　　2、開展健康知識宣傳活動：

　　充分利用家園聯系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛生保健知識、疾病預防知識，提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛生保健常規》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作;

　　充分利用各種節日如"3.3"愛耳日，"520"營養日活動、"920"愛牙日活動、"121"艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。

　　3、規范戶外活動及體育鍛煉管理

　　體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長發育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。

　　戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，并把成績記入幼兒成長長檔案。

健康教育工作計劃幼兒園（第9篇）

　　一直以來，“健康第一”是小朋友教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。小朋友離不開生活，生活離不開健康教育，小朋友的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。

　　健康既是小朋友身心和諧發展的結果，也是小朋友身心充分發展的前提;健康是小朋友的幸福之源;離開健康，小朋友就不可能近盡情游戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;小朋友時代的健康不僅能夠提供小朋友期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行小朋友健康教育還是試圖改善小朋友的周圍環境、都要依據小朋友身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。

　　本學期我們中班組在教育活動中把促進小朋友身心健康成長當成首要任務。促進小朋友身心健康發展既是小朋友教育的根本目的也是小朋友健康教育的終極目標，《綱要》中對小朋友健康發展提出幾點:

　　(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

　　(2)生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　(3)知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

　　(4)積極參加體育運動，動作協調、靈活。

　　這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下:

　　第一樹立明確的知道思想

　　一個健康的小朋友，既是一個身體健全的小朋友，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的小朋友�！毒V要》再三強調讓小朋友主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。小朋友健康教育既然將促進小朋友的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使小朋友感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在小朋友的整日生活中充分發揮小朋友自身的主動性和積極性，努力將小朋友的興趣與必要的規則相結合、小朋友在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

　　第二設計多樣化的健康教育形式與途徑

　　小朋友健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，小朋友健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為小朋友健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為小朋友的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視小朋友課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進小朋友的發展。在小朋友健康教育實施中，我們不僅重視小朋友物質環境的創設，而且應重視小朋友心理環境的創設，本著小朋友身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的小朋友可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵小朋友大膽、積極地參與活動，同時還培養了小朋友大方友善的交往能力。

　　第三實施適宜的教育方法。

　　給小朋友自由選擇、討論、合作的空間，讓小朋友在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

　　本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;在加強小朋友體能活動，增強小朋友的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;小朋友能主動作好值日生工作;加強了小朋友的自我保護意識及安全衛生教育，避免了小朋友安全事故的發生;培養了小朋友良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發生;所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，小朋友的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。