法治工作計劃（第1篇）

　　一、教材分析：

　　三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。

　　三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發展有機地融為一體。

　　二、教學總目標：

　　1.以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

　　2.以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。

　　3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。

　　4.培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。

　　三、教學重點：

　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯系當地和學生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質量。

　　四、教學難點：

　　1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系。

　　五、教學措施

　　1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情。

　　3.充分發揮現代化教育手段的作用。

　　4.力體現“用中學、學中用”的原則。

　　六、教學改革實施設想

　　1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

　　2.發揮藝術形式在本課程教學中的效能，充分利用現代教育手段，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。

　　3.精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育于活動之中。

　　七、培優補差安排

　　1、學困生指導：養成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質。

　　2、優生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

　　周次

　　日期

　　教學內容

　　備注

　　一

　　2.25-3.1

　　1、我是獨特的

　　二

　　3.4-3.8

　　2、不一樣的你我他

　　三

　　3.11-3.15

　　3、我很誠實

　　四

　　3.18-3.22

　　4、同學相伴

　　五

　　3.25-3.29

　　5、我的家在這里

　　六

　　4.1-4.5

　　6、我家的好鄰居

　　清明節

　　七

　　4.8-4.12

　　7請到我的家鄉來

　　八

　　4.15-4.19

　　8、大家的“朋友”

　　九

　　4.22-4.26

　　期中回顧小結

　　十

　　4.29-5.3

　　期中考試

　　勞動節

　　十一

　　5.6-5.10

　　9、生活離不開規則

　　十二

　　5.13-5.17

　　10、愛心的傳遞者

　　十三

　　5.20-5.24

　　11、四通八達的交通

　　十四

　　5.27-5.31

　　12、慧眼看交通

　　十五

　　6.3-6.7

　　13、萬里一線牽

　　端午節

　　十六

　　6.10-6.14

　　學期復習鞏固

　　十七

　　6.17-6.21

　　學期復習鞏固

　　十八

　　6.24-6.28

　　期末測試

法治工作計劃（第2篇）

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為統領，深入貫徹黨的xx屆六中全會精神，緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，按照構建社會主義和諧社會的要求，全面實施“五五”普法規劃和“”期間依法治縣規劃，深入開展法制宣傳教育，扎實推進依法治理，構建和諧校園。

　　二、工作目標

　　1、加強師生對憲法的學習和宣傳力度，形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的良好氛圍。

　　2、充分利用各種資料，采取自學、集中培訓、舉辦講座、組織考試等多種形式，在全校師生中扎實開展“七法”(各級人民代表大會常務委員會監督法、未成年人保護法、義務教育法、檔案法、合伙企業法、農民事業合作社法、農產品質量安全法)的學習宣傳，同時對新頒布、新修訂的法律法規及時進行宣傳和普及，今年重點圍繞《物權法》等重要法律法規的審議，頒布和實施開展專題學習宣傳活動。

　　3、結合我學區德育工作，加強各校行政及班主任的學法力度，增強其依法決策、依法行政、依法行事、依法執教能力，堅持并不斷完善領導干部學法、干部學法考試，依法治校管理條例等制度，以加快我學區依法治校，構建和諧校園的步伐。

　　4、加強青少年學生法制宣傳教育工作，將法制教育和德育相結合，著力樹立社會主義榮辱觀、培養和增強其法治觀念。進

　　一步完善學校、家庭、社會三位一體的青少年法制教育網絡。充分利用各種媒體、法制教育陣地，對青少年學生進行法制宣傳教育。

　　三、主要工作安排

　　1、三月：對學生進行入學教育，學習《禁毒法》

　　2、五月：出一期宣傳刊

　　3、六月：開展“6.26”國際禁毒日禁毒宣傳活動

　　4、七月：學習《水上交通安全知識》

　　5、九月：舉辦法制講座，學習《未成年人保護法》

　　6、十月份：制定年度計劃

　　7、十月份：舉辦法制講座，學習《未成年人保護法》

　　8、十一月份：學習《義務教育法》

　　9、十一月份：出一期宣傳刊，學習《禁毒法》

　　10、十二月份：對學生進行入學教育，學習《未成年人保護法》

　　11、十二月份：開展“12·4”法制宣傳教育活動，組織普法考試，進行總結。

　　12、20xx年一月份：學習《未成年人保護法》

　　13、20xx年一月份：學習《義務教育

法治工作計劃（第3篇）

　　在這個學期里，我繼續承擔五年級《道德與法治》學科的教學工作任務，為了更好地完成自己的教育教學任務，繼續發揮上學期的教學優勢經驗，彌補教學中的不足，提高學生們的道德素養，特制定本學期工作計劃如下：

　　一、教學指導思想與基本理念

　　1.《品德與社會課程標準》指出，“學生是學習的主體，教師應由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變。教師要通過創設任務情境或問題情境，激發學生主動學習和探究的興趣，鼓勵他們大膽嘗試解決問題的方法”。當前人們所講的“核心素養”也要求學生學會自主性的合作學習。事實上，自主學習也是現代教育的重要發展趨勢。對于德育課程而言，自主的道德學習也非常重要。因為，德育歸根結底是“學德”的問題，“是對道德學習的引導、輔助、支持，那么德育課程與教材也應該據此擺正自己的位置，從幫助學生自主‘學德’的角度去實現自己的功能”。因此，注意引導學生進行自主的道德學習。

　　2.以生活的邏輯建構教材的結構和內容，需要考慮兒童生活的特性。一方面，兒童生活具有多重性。這種多重性是指兒童生活蘊含著多重因素，包括兒童多重的生活空間（如家庭、學校、社區），兒童多重的生活角色（家庭的成員、學校中的學生、公共生！活中的公民、文化與歷史的建構者等），以及兒童多種角色的沖突（規則的遵循者與建構者之間的沖突等)。因此，盡可能全面地反映兒童生活的多重性，使教材真正回歸兒童的生活。另一方面，兒童生活是不斷擴展的，具有動態性。因此，教材的結構也是多維度、多層次不斷遞進和拓展的。教材的內容是從兒童生活中提煉出來的，建構起相互關聯的主題域，這種處理方式避免了兒童生活的多重性、動態性可能導致的教材內容松散、瑣碎的問題，使兒童生活以相對集中的方式整合起來，同時也將國家和社會的要求以系統的、隱性的方式滲透在教材之中，從而使教材既反映了國家和社會對兒童道德發展的系統要求，又將兒童生活完整地顯現出來，真正使兒童通過生活本身獲得道德發展。

　　3.以發展兒童道德自主建構能力為宗旨，同時注重人類道德生活經驗的傳遞人的道德發展歸根結底取決于人自身的道德學習，取決于人自身的道德自主建構的能力。因此，教材以發展兒童道德自主建構能力為宗旨，通過各種精心設計的活動，引導兒童發展其道德自主建構的能力。通過多種生活事件、多樣的活動，引導學生思考其面對的道德問題，反思其無意識接受的道德觀念，通過獨立的道德判斷，自主地作出道德決定，并進一步在生活中實踐這些道德決定。同時，兒童這種道德自主建構能力并非在頭腦中自然產生的，也并非在孤立的、狹窄的自我生活圈中就能得到的，必須積極地與人類已有的道德生活經驗相連接。

　　二、常規教學

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　1.學生能夠意識到自己在成長過程中心理發生的變化，認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意,理解家人的心；了解我國不同歷史時期的家風，知道優秀家風蘊含著中華傳統美德，是國家發展、民族進步、社會和諧的基礎；懂得優秀家風對個人成長和社會良好風氣形成的作用；知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優秀家風。

　　2.懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，增強公共意識；能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德。使學生懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會更需要友善；自覺養成善良的品質，能在生活中做一個善良的人；樹立“己所不欲，勿施于人”的人生態度；正確認識友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人；美好社區需要我們積相參與社區活動，主動承擔社區事務，積極參加友愛的公益行動。

　　3.培養學生收集、整理、分析歷史信息的能力，以及利用圖表等資料，表述觀點的能力；了解孫中山先生的革命事跡和偉大貢獻；通過了解中國共產黨成立后對中國革命產生的影響，堅定沒有共產黨就沒有新中國的信念。主動維護國家榮譽，理解中國共產黨的對中國發展的重要作用，培養愛黨愛祖國的民族自豪感；學會運用歷史的、辯證的、發展的眼光看問題。樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感.結合現實，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感。以積極的態度面對未來；初步養成尊重歷史的好習慣；了解全民族堅持抗戰、中共七大、戰略反攻和日本投降等基本史實，探究中國看日戰爭勝利的原因及偉大意義.培養學生依據史實分析歷史問題的能力；將本課所學內容與之前學習的內容進行有機結合，引導學生從多角度分析抗日戰爭勝利的原因：將抗日戰爭和之前學習的列強侵華戰爭進行對比.引導學生討論抗日戰爭勝利的歷史意義。初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發學生對新中國成立的自豪感；了解開國大典、人民代表會議等概況，了解新中國成立的歷史意義。對科技創新、科教興國的學習，使學生感受創新，從而認識自己的新生活，感受到我們祖國的日益富強，激發學生的愛國熱情；感受改革創新帶來的變化，樹立創新意識和觀念。

　�。ǘ�）教學資源分析

　　1.本冊教材涉及《品德與社會課程標準》中“我的家庭生活”“我們的社區生活”“我們的國家”三個內容領域。本冊教材從五年級學生的身心發展規律和發展需求出發，在不斷擴展的生活場域中聚焦家庭生活、公共生活、我們的國家等內容，突出生活性、綜合性、時代性和開放性，注重國家認同、社會責任和健全人格相結合，學生發展的共性需求與地區差異特點相結合，革命傳統教育與改革創新的時代精神相結合，突出參與、責任、民主協商意識和行為的引導，對學生進行優秀傳統文化教育、公民意識教育、國情歷史教育、革命傳統教育和愛國主義教育。比如，改革開放四十年社會生活的巨大變化，教材從小事件、從兒童視角出發，以小見大，表現時代的變遷，突出以改革創新為核心的時代精神；再如，在引導學生了解鴉片戰爭那段屈辱歷史的同時，也在教材中呈現香港回歸的內容，展開今昔對比，是為了讓學生對歷史有清醒的認識，繼承先輩們敢于堅持、敢于斗爭的革命精神，為中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

　　2.第一單元選取了三個方面的內容：家庭生活中的溝通與交流、責任分擔和民主協商、優秀家風的傳承與弘揚。目的是引導學生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通；懂得家庭中的'責任分擔與民主協商，逐漸形成家庭主人翁意識；了解并理解家風背后的中華民族傳統美德以及中華民族精神，懂得家風對個人成長、國家發展、民族進步、社會和諧的重要意義，并借助各種形式宣傳優秀的家風。

　　3.第二單元聚焦公共生活，包括公共設施、公共服務、公共秩序、公共道德、公共參與等很多內容，這些都是幫助學生認識社會、具備適應和參與社會生活能力的基礎。目的在于引導學生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止；認識到愛護公共設施，維護公共利益，才能共享公共生活；懂得自覺遵守公共秩序，才能構建和諧有序的公共生活；認識到在公共生活中，平等相待、文明有禮、服務社區、參與公益是構建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強學生的責任意識，激發學生的親社會情感。

　　4.第三單元呈現了近代以來中國人民為實現民族復興走過的歷史進程，以重大歷史事件、歷史人物為主線，進行國情教育、革命傳統教育和愛國主義教育。本單元包括從鴉片戰爭到新中國成立再到改革開放等內容，引導兒童思考和體驗先輩們走出苦難，復興中華的艱難歷程，樹立奮發圖強的愛國志向。

　　5.本冊教材根據“我的家庭生活”“我們的社區生活”“我們的國家”三個學習主題,設計了“我們一家人”“公共生活靠大家”“百年追夢復興中華”三個單元十二課內容。第一單元“我們一家人”包括《讀懂彼此的心》《讓我們的家更美好》《弘揚優秀家風》等內容。第二單元“公共生活靠大家”包括《我們的公共生活》《建立良好的公共秩序》《我參與我奉獻》等內容；第三單元“百年追夢”復興中華”包括《不甘屈辱、奮勇抗爭》《推翻帝制民族覺醒》《中國有了共產黨》《奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》等內容。

　�。ㄈ�）學生基本情況分析

　　五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，團結上進、活潑誠實，有較強的班級凝聚力；學生有著良好的思想素質。多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。

　　還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。

　　本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，在教學中要根據學生的現有情況調整教學，教學要有針對性和適應性，充分發揮本課程的開放性、活動性、實踐性，讓學生樂于學習這一門課程，能積極參與到本課程的課內外學習活動中去。用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

　�。ㄋ模┙虒W方法設計

　　1.教師要認真解讀教材，理解教材每一課的編寫意圖、體現的課程標準內容以及所蘊含的教育思想，理解每個活動所蘊含的知識點和價值觀。教材依據課程標準編寫，選擇具有典型性、教育性的素材，設計學生活動的范例，并用圖文并茂的形式呈現出來。在備課時要認真分析教材的活動范例，準確地把握每一課的目標。

　　2.教師在備課時，要了解本班學生的實際狀況，如學生的年齡、興趣愛好、認知水平和學習能力，以及學生的生活環境、生活經驗，這樣才能找到學生學習的原點和起點。教師要針對教材中的主題，圍繞本班學生已有的生活經驗，思考學生存在的問題是什么，困惑是什么，道德矛盾或道德沖突是什么。

　　3.教師需要讀懂教材中活動圖標的提示，理解教材所預設的多種類型的教學活動。事實上，教材已經為教師提供了較為多樣且有效的教學活動，比如，編者統一使用了活動園、閱讀角等圖標指示。此外，編者還結合每課的特殊情況，個性化地使用某些活動提示，比如，“找一找”“想一想”等。

　　4教師可以結合本地區、本校和本班的情況，以及學生在這個主題上的興奮點和困惑點，調整教材中相應的教學活動，以保證教學的有效性和有趣性。比如，五年級下冊第2課《讓我們的家更美好》中，由于我校屬于鄉鎮學校，農村兒童要承擔很多家務活，他們面臨的不僅僅是自理自立問題，還要面對父母外出工作的生活情況，長時間不能和父母在一起，如何理解、支持家人并盡快適應這種變化的問題，教學重點就要放在這個部分。

　　5.教學要盡可能地體現出教學過程的層次性，以此實現品德的綜合發展、生活的整體建構。比如，不要都是語言交流類的活動，或者都是動手類的活動，而應該綜合運用不同類型教學方式，引導孩子們從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀，提高他們的道德素養。

　　三、減負提質

　　兒童生活的建構絕不能僅僅限于課堂教學。涂爾干曾指出，“我們不能僵硬地把道德教育范圍局限于教室中的課時：它不是某時某刻的事情，而是每時每刻的事情”。因此，教師要注重教學與學校整體德育活動的融合。

　　一方面，利用教材的開放性設計，將法治教育與學校其他日常德育活動相結合，深化或拓展本課的教學。

　　另一方面，利用課程標準和教材中的邏輯框架整合學校的日常德育活動，實現課堂教學與日常德育活動的良性互動。讓學校的日常德育活動為課堂教學儲備豐富的教學基礎。比如在學校開放日時，可以結合第一單元的內容，將家長請進課堂共同開展-次有關“相互理解”“主動交流溝通”內容的活動，讓家長和孩子互相傾聽彼此的想法、心聲，面對面溝通，這樣的教學活動如果開展好，會起到非常好的效果。

　　四、自我提高

　　1.教師也是道德學習者，教師與學生一起實現道德成長。本門課作為綜合性課程，包含兒童生活的方方面面，而生活的復雜性、多樣性和動態性，需要任課教師持之以恒地進行道德學習，更新道德觀念，不斷增進對兒童生活的理解，才能真正幫助兒童的道德發展。

　　2教師是兒童道德發展的引路人、同行者，只有教師作為道德學習者，以民主、平等的方式與兒童一道對生活進行省察，對道德進行探究，才能真正幫助兒童的道德學習。教師作為道德學習者對本門課程的教學具有重要意義。就本門課程而言，教師自身就是重要的“課程資源”�；氐缴�活本身，教師不僅有教學生活，也有自己的個人生活。因此，教師個體的生活閱歷、道德經驗都強烈地影響教師的教學活動，影響教師對教材的認識與解讀。因此，教師只有作為道德學習者，不斷完善自己，提升自己的道德水平，才能更好地解讀教材，提升教學效果。

　　3.教師應有充分的道德學習動機，有提升自己道德水平的意愿，知道促進兒童的道德成長與自身的道德發展所具有的重要意義。作為道德學習者，教師應具有特殊的精神氣質。這些精神氣質包括以下幾點。

　�。�1）教師具有自省的習慣，愿意不斷省察自己的教育生活。

　�。�2）教師追求自己的教育幸福，并把學生的道德成長視為自己教育幸福的題中之義。

　�。�3）教師具有一顆愛智、求真的心，能夠獨立思考教材內容，不滿足于簡單地灌輸和告知學生教材內容，能把教學引向理性的深處，真正啟蒙學生的理性思維。

　�。�4）教師要嚴肅對待學生的靈魂成長，不輕視靈魂之事、道德之事，不因學生年幼無知而將嚴肅的道德之事變為娛樂之事，使學生能夠嚴肅對待自己的道德成長。

　�。�5）教師要知道學生的道德成長很重要。因此，對學生真正的愛就是以負責的精神持久地引導學生的道德成長，敦促學生關心自己的道德發展。具備了上述道德學習的動機，以及作為道德學習者應有的精神氣質，教師作為道德學習者是可能的，也是必然的。

法治工作計劃（第4篇）

　　教育局提出x年是普法工作的關鍵之年，根據教育局的x年普法依法治校的工作安排，我校要加強依法治校，深入推進“法治六進”，向管理要效益。今年我校的普法依法治校工作安排如下：

　　一、 指導思想：

　　全面貫徹落實黨的x大和x屆x中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持依法治國基本方略，認真貫徹落實《我縣關于依法治縣的決定〉的意見》和“五五”、“六五”普法規劃，通過檢查驗收，深入普法，堅持法制教育與法治實踐相結合，與時俱進，積極穩妥地推進教育法治化進程，為建設“和諧校園”、辦人民滿意學校提供法律支持和保障。

　　二、工作任務：

　　(一)深入開展“六五”普法，努力提高全體教職工的法律素質。

　　依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。加強法制教育，提高廣大公民的法制觀念是推進這一進程的重要措施。因此，我校將抓住“六五”普法規劃的開局之機，深入開展好普法教育，努力提高教育工作者的法律素質。

　　1、認真組織好教職工學法，深化法制宣傳教育

　　本年度繼續組織廣大教職工認真學習有關法律法規、特別是有關教育法規，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，提高教師依法治教、依法從教的自覺性。學校將繼續把教職工學法用法納入政治學習和繼續教育范疇，精心組織，不斷創新機制和形式，確保實效。

　　2、努力開展好學校骨干學法用法培訓工作。

　　按照“六五”普法規劃的要求，我校將進一步加強依法治校領導小組成員、法制課骨干教師的隊伍建設，努力提高他們依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力和水平，打造一支學法用法的學校骨干。

　　3、充分發揮法制副校長的法制教育功能。

　　(二)突出重點，強化學生的法制宣傳教育工作。

　　今年我校將堅持抓好學生法制教育，并且在普及法律常識，增強法制觀念上要有所突破、做到計劃、課時、教材、師資“四落實”、開足上好法律常識課、開展好各種法制教育活動、確保在校學生涉案率、犯罪率為零，營造一流的法律氛圍。

　　1、認真按照教學大綱開足上好法律常識課，每兩周一節，真正將法制教育納入課堂教學;

　　2、充分利用班會、班級黑板報，由班主任組織學生重點學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律，在此基礎上，學校進行一次“六五”普法征文競賽,營造學法、懂法的氛圍;

　　3、校櫥窗繼續舉辦“為了明天——預防青少年違法犯罪”大型圖片展，強化宣傳教育;

　　4、發揮法制副校長作用，組織法制報告和法制圖片展，增強法律意識;

　　5、加強對不良行為學生的幫教工作，學校要積極發動黨員教師、班主任、政治教師、法制副校長等，認真開展與不良行為學生結對幫教活動，矯正學生的不良行為。

　　6、加強對青少年學生的心理健康教育，培養青少年良好的心理素質。

　　(三)建章立制，深入推進法制進校園，不斷提升辦學水平。

　　實行依法治校就是要求學校管理工作和教育教學活動必須遵循教育法律的原則和規定，形成符合法治精神的育人環境。因此，依照《我縣教育教學管理規程》，加強以《學校章程》為核心的學校規章制度建設，依法辦事，是做好依法治校工作的重要保證。實行民主管理，暢通民主監督渠道，創建文明、和諧的校園，確保依法治校工作開展的深度

　　1、進一步加強制度建設。要根據相關法律法規制定和完善，進一步完善與之相配套的教學管理、學籍管理、財務管理、師生管理、后勤管理、安全衛生管理等學校各項管理制度，使學校管理的各個方面都有章可循，按章辦事，并時時提醒教師要依法自律、依法從教。

　　2、完善民主管理機制。以人為本，民主管理是搞好學校工作的重要理念。本年度學校將進一步堅持和完善學校的民主監督機制，召開教職工代表大會制度，傾聽師生心聲，充分發揚民主，切實保障教職工參與學校民主管理的權利。建立健全校內教師申訴制度和學生申訴制度，認真處理并及時化解校內矛盾，切實維護師生的合法權益。

　　3、堅持校務公開制度。為充分調動全體教職工的積極性，對于學校的重大事務和涉及教職工、學生切身利益的事項，學校要堅持“兩個機制”，即以學校行政領導為主的領導機制、以紀檢監察和工會為主的監督機制，公開辦事制度，公開辦事程序，公開辦事結果，把財務管理、收費、工程建設項目、評優、職稱評審、招生、福利分房、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點內容。對重大而又敏感的問題實施“陽光操作”，增強學校教工的主人翁意識，調動他們的積極性，密切黨群、干群關系，開創“政通人和”局面，保證依法治校工作得以長期有效開展。做到公開、公平、公正，增強學校各項工作的透明度，確保老師學生滿意。

　　(四)提高認識，加大學校安全工作的力度。

　　安全工作,責任重于泰山。全體師生上下必須牢固樹立“安全第一”意識，并始終堅持將安全工作作為學校工作的重中之重，要認真落實各項安全管理措施,深入開展安全教育，不斷增強安全防范意識，確保校園治安穩定和師生生命財產安全，爭創“平安校園”“和諧校園”。

　　1、高度認識, 樹立“安全第一”意識。

　　人是最寶貴的財富。確保校園治安穩定和師生生命財產安全是學校一切工作得以順利開展的基礎和保證。為此，學校要大力加強安全工作重要性的宣傳，切實提高廣大師生對創建“安全文明校園”意義的認識，以人為本，營造“人人講安全，時時講安全，事事講安全”的良好氛圍，讓安全意識深入人心。

　　2、明確職責,落實安全責任制。

　　確保安全，人人有責。每位教職工作為學校安全工作的責任人，在平時教育教學的過程中，都應該自覺履行好安全職責，保證不出絲毫安全差錯。學校安全工作領導小組將進一步健全各項安全管理制度，層層簽訂安全責任書。

　　3、注重教育,增強安全防范意識。

　　“預防為主,標本兼治，重在治本”是做好安全工作的基本原則。

　　一方面，學校要堅持安全教育經�；�、制度化，將安全知識及安全防范措施廣泛宣傳，讓學生耳熟能詳。另一方面，學校、各班要充分利用“安全教育周”的時機，通過各種形式,大力加強交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、預防各種傳染病，以及家庭生活、戶外活動安全等方面的安全教育，敲響安全警鐘，切實防范意外傷害事故的發生。

　　構建和諧校園呼喚依法治校，只有依法治校，學校才能形成自我約束，自我教育的管理機制，使依法治校內化為全校師生員工自覺行動;形成依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學的工作機制和現代學校管理制度;形成朝氣、人氣、正氣、協調和諧;改革、發展、穩定、協調和諧;理念、措施、制度、協調和諧;黨務、行政、學術、協調和諧;教學、教科研、管理、協調和諧;教師、干部、學生、協調和諧，教育教學質量進一步提高，辦成人民滿意的教育。 20xx年，學校要在完善制度，強化管理的基礎上，制定好“依法治校示范校”創建實施方案，扎實推進學校的依法治校的各項工作。

法治工作計劃（第5篇）

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照黨的十x大確定的目標任務，全面落實依法治國基本方略，圍繞事事有法可依、人人知法守法、各方依法辦事的法治建設目標。緊緊依靠廣大人民群眾，堅持“標本兼治、治建并舉”的方針，進一步擴大基層民主，完善民主制度，加強法治，理順關系，維護基層社會政治穩定，為全面建設小康社會提供可靠保障。

　　二、基本原則

　　我社區的民主法治建設是要在上級黨委、政府的領導下，依靠法律和規章制度管理基層公共事務、公益事業的生動實踐。全面推進“民主法治村”建設工作是加快推進基層民主法治建設，依法維護、發展和實現好廣大人民群眾根本利益的有效措施。

　　全面推進“民主法治村”建設，進一步加強我社區基層民主法治建設，應堅持下列原則：

　　1、堅持黨的領導原則。黨的領導是全面推進“民主法治村”建設工作的根本保證。要認真貫徹執行黨在基層民主法治建設和保障基層自治組織依法開展工作，保證“民主法治村”建設工作的健康有序開展。

　　2、堅持人民當家作主原則。人民當家作主是全面推進“民主法治村”建設工作的本質要求。要以民為本，尊重村民的民主權利和首創精神，動員和組織村民開展基層民主實踐，認真落實“四民主”、“兩公開”，在實踐中提高自我管理、自我教育、自我服務的水平。

　　3、堅持依法按章辦事原則。依法按章辦事是全面推進“民主法治村”工作的關鍵。社區兩委干部要依據法律法規管理基層各項事務;依法建制，健全和完善村民自治章程和其他民主管理制度，發揮制度效用。

　　4、堅持三個文明協調發展原則。三個文明協調發展是全面推進“民主法治村”建設工作的標準。要堅持維護我村基層穩定與發展，依法規范農村各種利益關系，正確處理各種矛盾糾紛，維護基層社會穩定，推進基層三個文明協調發展。

　　三、工作要求

　　1、社區自治組織健全。在社區建立居民代表大會、居民委員會及其各下屬委員會，成立創建“民主法治村”領導小組，有專人負責，制定規劃或實施意見。

　　2、自治制度完善�！毒用褡灾握鲁逃纱逦瘯�根據實際情況提出，經會議討論通過符合憲法、法律、法規和國家的政策。建立健全社區委員會工作制度。

　　3、民主議事決策制度健全。凡涉及居民自治范圍的重大問題，均由居民代表大會討論決定。居民代表大會召開按程序討論決定社區重大事務。

　　4、民主管理制度落實。村委會公章、財務賬目、用人用工等管理制度明確、執行規范。居民委員會依法辦事，居民當家作主的民主權利切實得到保障，無壓制、破壞民主，侵犯民主權利的行為發生。

　　5、民主監督機制運作良好。社區委員會干部依法接受群眾監督，實行社區委員會向村民代表大會報告工作制度。社區委員會實行居務、財務公開，公開時間和場所確定，內容真實全面，包括社區內重大事務、村民普遍關心的事項等。居民會議設立居務監督小組，檢查、督促村民會議決定落實情況;檢查、監督居務公開及財務收支情況，協助有關部門開展居財審計工作。

　　6、法制宣傳教育扎實深入。經常研究社區法制教育的新方法，不斷探索村法制教育的新路子，居民的學法、懂法、守法、用法的意識和法律素質不斷提高，依法維護自身合法權益的意識和能力進一步增強，積極開展“法律進社區”活動，基本實現“六個一”。即建立一個法制宣傳櫥窗，建立一個法律圖書角，建設一個村民法制學校，建設一支專兼職人員相結合的法制宣傳隊伍，建立一套村民學法制度，每季度開展一次義務法制宣傳活動。

　　7、社區各項事業全面發展。村風氣良好，環境整潔，秩序井然，居民遵紀守法，群眾安居樂業，村和諧穩定，物質文明、政治文明、精神文明協調發展。

　　四、工作方法

　　1、充分利用宣傳欄、活動室、法制學校進行法律法規宣傳，結合中心工作，及時宣傳黨的方針、政策、法律法規、時事新聞、科學技術、計劃生育、健康教育、環境保護、綜合治理，宣傳先進人物的典型事跡。

　　2、充分利用元旦、春節、婦女節、青年節、兒童節、建黨紀念日、建軍節、國慶、重陽節等重大節日采取多種多樣的宣傳方式，靈活運用網站、信息平臺等方式，擴大宣傳范圍，開展法律咨詢、法制講座等活動。

　　3、有針對性地運用法制�？�、法制櫥窗等宣傳工具，對廣大村民和婦女、青少年宣傳以憲法為核心的法律，預防吸毒、販毒、種植鴉片，預防家庭暴力和青少年犯罪，防止群體性沖突事件和重大刑事案件的發生。

　　4、積極開展《義務教育法》、《選舉法》、《村民委員會組織法》等法律宣傳，依法建章立制，進一步完善和制定符合社區民情民意的《居民自治章程》。

　　5、重點抓好居民代表會議制度的建立和完善工作，完善了居民代表會議議事規則，以保障居民代表會議所討論決策事項真正代表多數居民意愿。

法治工作計劃（第6篇）

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實依法治校的方針，增強教師法律意識，加強學生的法律教育，提高師生的法律素質，保障和促進學校教育工作走上依法規范、依法管理、依法運行的法制軌道，使學校形成教學秩序好、教育質量高、文化氛圍濃、文明和諧、平安的書香校園。

　　二、總體目標：

　　努力達到“三個提高”的目標。即進一步提高師生法律素質，依法執教和遵紀守法成為師生自覺行為;進一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人，全面推進學校依法治校工作;進一步提高教育質量，建設一所省一類學校。

　　三、要求和內容：

　　1、工作要求：

　�、�、加強對學校依法治校工作的領導，學校成立依法治校領導小組，并設立依法治校辦公室，實行一把校長親自抓，形成責任到人，管理到位，各司其職，全方位負責的依法治校工作的新格局。

　　古敢小學依法治校工作領導小組:

　　組 長：肖本林(學校校長)

　　副組長：李敬飛(法制副校長、古敢派出所民警) 成 員：尹 銳(學校副校長)

　　黃志莉(學校副校長)

　　陳 松(教導主任)

　　王德彬(學�？倓�)

　　羅 娟(少先隊總輔導員)

　　楊永云(學校出納)

　　各班班主任

　　負責制定規劃并做好指導、協調、檢查、監督等工作，并把這項工作作為提高學校精神文明建設和民主法制建設的重要組成部分，真正擺到重要議事日程。

　�、�、在教育教學上，按照《教師法》、《教師資格條例》及教育部門有關教育教學方面計劃和規定去執行，監督教師全面貫徹課程標準的要求，制定教育教學計劃，完成教學任務。

　　在學校管理方面上，要認真貫徹執行《教師法》、《義務教育法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》等內容，保護師生的合法權益。

　�、�、在服務保障上，按照上級文件規定依法履行對學校育人工作的職責，提供充分、有效、適當、健康的師生必備物資。

　�、�、在與校外關系上，由于學校與社會、學校與學校之間的交往與合作不斷增多，校長作為學校的法定代表人在各項交往中必須增強法律意識，本著對國家負責、對學校負責、對全體師生負責的精神，運用教育法、民法、行政法等國家法律維護好學校、教師和學生合法權益，盡其應盡的職責。

　�、�、加大校務公開工作力度，實行職代會制度。凡是學校制定的各種規章制度都要在職代會上討論通過方可實施。實行收支兩條線制度，保證學校的有效資金周轉，充分發揮其優勢，為學校辦實事、好事。

　　2、學習內容：

　　《中華人民共和國義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，以及與師生密切相關的法律法規等內容。

　　五、本學年我校依法治校工作要點：

　　1、做好學習組織、宣傳、發動工作。主要利用行政會、教職工政治學習、學生班隊會時間進行集中學習�？衫�用學 校廣播站、網站、宣傳欄等形式進行宣傳，營造一個文明和諧、平安、健康的書香校園。

　　2、開展“依法治校”教育工作，做到定期完成組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及與本職工作機關的法律法規，提高教師依法治校、依法治教的水平。

　　3、積極做好學生法治教育工作。充分利用班隊會向學生進行法制宣傳，請法制副校長到學校做法制教育專題講座。學習和理解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《治安管理處罰條例》以及安全教育等法規，提高學生的法律素質。

　　4、把法制教育與學校教育工作結合起來，設置法制教育課，有專職授課教師，加強和改進法制教育，提高教師整體管理水平，規范學生的行為，建立良好的班風和學風，保證學生無違法犯罪，不出安全事故。一方面，要加大法制教育的力度，主要依靠班主任指導學生學法、知法、自覺規范行為，做到遵紀守法、護法。另一方面，要不斷完善校規校紀，杜絕學生出現違紀現象，把法律規定化為學校紀律要求，化為學生的自覺行動，提高學生的法律素質，去實現法制教育目的。

　　5、把法制教育與學校教育結合起來，圍繞教學這一中心工作，依法治校、依法治教，不斷提高教學質量。具體上，一是學校依法搞好教學管理，建立健全規章制度，進一步落實教育局加強教學管理的有關文件，加強師德教育，調動教師積極性，形成嚴格管理、照章辦事、領導帶頭、教師投入、集中精力抓好教育教學質量的局面。二是教職工要把學法知法落實到自覺行為上，執行市局規定、學校制度和教學常規上。特別要運用課堂主渠道，大力宣傳有關法律知識，對學生進行法制教育，不斷提高師德修養，認真抓好教學，服務教學，服務學生。

法治工作計劃（第7篇）

　　一、多種形式，不斷擴展法制宣傳工作平臺

　　1、加強傳統法制宣傳陣地建設

　　自我司法所在沿街位置設置法制宣傳欄以來，在宣傳法律新規、普及法律知識方面取得了切實的效果。XX年，我所將繼續扎實推進該宣傳陣地的建設。做到每月定期更新，保證宣傳內容的時效性;堅持法制宣傳教育與服務群眾相結合的指導思想，從群眾生活中最常碰到的法律問題、最想知道的法律常識著眼，以“新法速遞”、“新法解讀”、“法務指南”、“以案釋法”四個版塊展開，確保宣傳內容的實用性。定期更新XX年底建成的法制文化宣傳欄，從探討法制淵源、評議當下法制形式的角度宏揚法制文化。

　　2、深入開展各類主題法制宣傳活動

　　抓住“12•4”全國法制宣傳日及其它法制宣傳月、宣傳周、宣傳日等有利時機，組織開展好專項法制宣傳活動。我們將在總結往年12•4法制宣傳月活動經驗的基礎上，進一步深化內容、豐富形式、拓寬渠道，組織指導各社區、轄區單位共同參與，開展形式多樣、內容豐富的系列宣傳活動，力爭12.4活動具有更廣泛的群眾參與性和更大的社會覆蓋面。

　　二、深化司法所與各村(居)委會的普法合作

　　深化與村(居)委會的溝通、合作，結合農村、社區實際，充分利用重大節日等特殊時期，開展法制進村(居)相關活動。組織律師巡講團，采用講座、夜校等形式，把法律送到村民、居民身邊，送到基層黨員干部身邊。

　　三、突出普法重點對象，帶動社會廣泛參與

　　1、加大青少年的普法力度，完善“學校、家庭、社會”三位一體的青少年法制教育體系

　　普法宣傳不僅僅止于學校，還應通過“帶法回家”等形式，向學生家長及周圍人群普及法律常識，帶動社會更廣泛群體參與到學法、用法的熱潮中來，而這又將進一步激發青少年學生的學法熱情和積極性。

　　2、加強企業管理人員及員工的法制宣傳教育

　　打破以往法制宣傳僅面向企業的局限，面向企業管理人員以傳單、講座的形式，宣傳與企業經營相關的合同、擔保、產品質量、知識產權保護等法制法規;面向企業員工則進一步加強勞動用工、安全生產、社會治安、婚姻家庭等方面的法律法規和政策教育。

　　XX年，我所將不斷總結經驗，探索工作新思路，爭取在普法依法治理工作上有新作為、新發展，使我鎮普法依法治理工作上新臺階。

法治工作計劃（第8篇）

　　一、指導思想

　　推進依法治校工作要以構建“和諧社會”重要思想為指導，全面貫徹黨的xx大精神，落實依法治國基本方略的要求，全面推進依法治校，堅持法制教育與法制實踐相結合，提高我校全體師生的法律素質，使學校各項工作逐步走上依法管理的軌道，依法保證教育方針的貫徹落實和素質教育的全面，促進教育改革與發展。

　　二、總體思路(工作目標)

　　通過推進依法治校，全體師生的法治意識普遍增強，基本形成依法行政的工作格局;學校領導、教師、學生的法律素質明顯提高;全面建立起新的依法治校和各項規章制度;保證國家教育方針的貫徹落實，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法治環境;真正推動依法治校水平的整體提高。

　　三、工作任務

　　1、強化法治宣傳教育，提高師生法律素質。

　　依照教育局文件精神，切實加強法制宣傳教育。我校要把法制課列入課程，把法律知識作為我校學生必修課內容;法治宣傳教育形式多樣(如每學期定期利用廣播、櫥窗等);要把法律知識作為領導和教師培訓、考核、評價的重要內容。真正使我校師生接受法治精神，提高法律素質。

　　2、加強規章制度建設，構建依法管理體系。

　　要依據法律、法規制定和完善學校章程，建立和完善學校各項管理制度，明確校內各級崗位和機構的職責權限和議事規則，構建科學的教育管理運行機制，努力實現學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。

　　3、推進民主政治建設，完善民主監督機制。

　　我校工會委員會進一步完善教職工大會或教職工代表大會制度，依法保障教職工參與學校民主管理與監督的權利。要認真落實《宣化區校務公開規定》，全面推行校務公開，增加學校管理透明度。

　　4、完善學校保護機制，依法保護師生權益。

　　安全工作是學校工作的重中之重。因此，要認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，建立完善的安全管理制度，逐級明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施、用電等的安全檢查，落實各項安全防范措施，維護校園的安全與秩序。切實加強對教師、學生法制和安全教育，預防和減少學生傷害事故，貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規，鼓勵支持參加學生傷害事故校方責任保險，建立對各類實發事件預案，增強預防和妥善處理事故的能力，健全學生安全和傷害事故處理機制和報告制度，不得瞞報和漏報。要有安全檢查記錄。

　　四、建立事故責任追究制度。若出現事故，視其情節按照相關的法律、法規，依法追究其責任

　　尊重教師權利，落實和保障教師待遇，要積極采取司法手段處理教育糾紛，維護學校、師生的合法權益。

　　5、領導、教師要積極參加“五五”普法培訓，自學與本職工作密切相關的法律、法規，學法用法要有筆記、記錄、有心得體會，積極參加法律知識考試。

　　6、依法治校領導小組成員，要加強自身建設，自覺學法、懂法、守法，不斷提高法律、法規的理論水平，成為依法治校的典范，推進教育改革與發展。

　　五、加強法制學習和宣傳，提高法制觀念

　　組織廣大師生學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規及相關政策。學習教育局“依法治校”實施方案，制定我校“依法治校”實施方案。通過廣播、板報、班隊會等多種形式進行學習和宣傳。使廣大師生知法、懂法，提高守法意識。要發揮課堂教學主渠道作用，上好法制課，做到普法計劃、課時、教材、師資“四落實”。

　　六、修訂和完善《辦學章程》和相關制度

　　學校組織人力，重新修訂和完善《辦學章程》及相關制度，用法律來長期有效地約束廣大師生。 加強組織和領導，明確各崗位職責，實行包保，制定責任追究制度。如：亂收費、體罰和變相體罰學生、學生流失等等。各崗位責任人要有計劃地實施，經常檢查，不斷總結。

　　七、發揮兼職法制副校長和輔導員作用

　　聘任法制副校長，經常與法制輔導員取得聯系，有效開展普法活動。如法制課、知識競賽等。

　　八、加強校園及周邊治理

　　在加強學校內部教育和管理的同時，建立扎實有效的防控體制，積極與公安、文化等部門配合，清理學校周邊環境，包括游戲廳、網吧等場所，杜絕污染源，維護學校正常的教育教學秩序。

　　九、加強信息交流，做好維權服務

　　完善校內師生申訴制度，嚴肅查處違法行為，加強信息交流，及時與教育執法部門溝通、咨詢、匯報。

　　十、措施

　　1、制定依法治校工作領導小組，由一把手負總責，其它小組成員通力合作。

　　2、學校財務、黨務、政教處、大隊部等各部門，協調工作，周密布暑、確保工作質量。 3、加強學習，提高廣大教職工及學生素質，增強法律意識，自覺學法、用法。

法治工作計劃（第9篇）

　　2023年是深入貫徹黨的十九大精神的開局之年，是全面落實《法治政府建設實施綱要（2023—2023年）》各項重要改革舉措的深化之年，也是如期實現“法治政府基本建成”奮斗目標的關鍵之年。為全面貫徹黨的十九大精神，認真落實法治政府建設總體部署，進一步規范依法行政工作，全力助推“六爭攻堅、三年攀高”行動，為深化鄉鎮建設提供有力的法治保障，根據上級文件精神，結合我鎮實際，特制訂2023年度法治政府建設工作計劃。

　　一、深化簡政放權理念，倒逼政府職能轉變

　　加大統籌協調力度，切實解決部門職責分工、強化協同配合、重構辦事流程等改革重點難點問題。按照“減事項、減次數、減材料、減時間”和“八統一”的要求，全面推進辦事事項標準化建設，建立統一規范、動態調整的標準化辦事事項及其辦事指南體系，簡化優化“一件事情”辦事流程。深化“互聯網+社會治理”，健全線上線下融合治理體系，依托基層社會治理信息化平臺，加強部門與基層管理服務的協調聯接，建立社會治理與服務群眾的同步聯動，構建一站式的網上網下互動服務體系。充分發揮社會治理綜合指揮中心作用，加強基層社會治理“一張網”以及“四個平臺”統籌協調，有效激發網格員隊伍活力，整合基層社會治理各類網格資源，促進力量下沉到網格，深化全科網格建設。配套出臺優化公共服務體系三年行動計劃，推進教育、醫療、養老等領域設施建設，完善和提升文化、體育、娛樂健康等公共服務。完善政務咨詢投訴舉報機制，健全企業需求服務對接機制，持續提高政府服務質量和效率。

　　二、提高制度建設質量，強化源頭預防把關

　　嚴格執行公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、民主征求意見、集體討論決定的重大行政決策法定程序，落實重大行政決策聽證制度。嚴格落實重大行政決策合法性審查機制，未經合法性審查的，重大行政決策事項不得提交會議審議、重大行政機關合同不得簽訂、行政規范性文件不得制發。完善行政規范性文件制定程序，嚴格落實行政規范性文件合法性審查和“三統一”規定。加快構建法律專家、相關部門參與的合法性審查機制平臺，建立擬發規范性文件未采納合法性審查意見的溝通機制，進一步提高審查效能。探索建立合法性審查標準化制度，明確審查要點、優化審查流程、統一判定標準、規范審查文書，切實提高規范性文件合法性審查質量。強化行政機關合同規范管理。探索開展行政機關合同信息化平臺建設，加強行政機關合同統一管理，促進合同管理工作規范有序。加大合同動態監管力度，堅持專項檢查和日常監管并重，實現對重大行政機關合同的有效監管。

　　三、落實法制審核監督，嚴格規范執法行為

　　按照上級行政執法體制改革要求，完善基層行政執法體制機制，提升“基層治理四平臺”執法效率。認真貫徹《山東省行政程序辦法》，落實綜合行政執法配套措施。建立健全“部門聯合、隨機抽查、按標監管”的工作機制，有序實施公共信用評價、信用綜合監管和信用聯合獎懲。對照行政執法事項清單，全面梳理鎮法定執法事項和受委托執法事項，明確行政執法崗位，嚴格按照法定職責和權限開展執法，并落實行政執法公示、執法全過程紀錄、重大行政執法決定法制審核等制度，推進行政執法規范化、信息化和公開化。大力推進行政執法人員持證上崗和資格管理制度，加強行政執法證件申領工作。暢通行政執法與刑事司法銜接渠道，實現依法行政、公正執法。認真貫徹落實《山東省行政執法監督實施辦法》，配合上級法制部門落實行政執法監督工作。嚴格落實執法過錯責任追究規定，切實做到失責必究、問責必嚴。

　　四、提高爭議化解能力，維護社會和諧穩定

　　充分發揮行政復議作用，提升行政復議能力。強化行政應訴工作，嚴格執行行政機關負責人出庭應訴制度，確保行政機關負責人應訴責任落實到位。加強與人民法院的溝通協調，提高行政機關負責人應訴能力。加強對行政應訴工作重點、難點和普遍性問題的研究和規范。繼續深化調解制度體系建設，切實發揮社會矛盾糾紛大調解工作的綜合優勢和整體效能。健全行政調解與人民調解、司法調解相互銜接的大調解工作格局，完善信息溝通和日常聯絡機制，推動聯席會議制度長效化，共同推進矛盾糾紛的化解。鼓勵引導社會各方力量參與調解工作，促進更多糾紛通過調解方式解決，努力實現法律效果與社會效果的有機統一。

　　五、強化權力監督制約，提升依法行政水平

　　自覺接受外部監督。自覺接受鎮人大法律監督和工作監督，主動接受鎮政協民主監督，高質量辦理建議提案。注重發揮社會監督效用，暢通企業和群眾辦事投訴舉報渠道，大力整治不作為和慢作為，堅決打通“中梗阻”，不斷提升執行力。全面加強內部監督。強化落實全面從嚴治黨主體責任，深入貫徹中央八項規定及實施細則，堅持不懈糾“四風”、正作風，營造政府系統風清氣正的政治生態。完善政府內部層級監督，堅持用制度管權管事管人，強化權力運行制約監督；支持深化監察體制改革，嚴肅查處各類違紀違法行為，牢牢守住廉政底線。加強審計監督及審計結果運用，落實重大政策措施跟蹤審計，深化財政資金審計，推動民生資金規范管理和使用。深入推進政務公開。落實“五公開”納入辦文辦會程序，建立健全公開內容動態擴展機制。認真貫徹落實《政府信息公開條例》，加大政府信息主動公開力度，進一步規范依申請公開答復工作，嚴格法定時限，增強答復內容針對性、規范性。

　　六、健全組織保障機制，營造良好法治環境

　　大力加強隊伍建設。充實鎮法制機構工作力量，推動鎮法治機構建設或專職法制干部配備，打造高素質專業化法制隊伍。認真落實政府法律顧問工作規則，強化日常管理、日常評價和任期考核，實現法律顧問管理規范化、制度化，推進政府法律顧問從有形覆蓋向有效覆蓋轉變。加強法治宣傳教育。堅持正確的政治方向和輿論導向，繼續加強與報社、電視臺等主流媒體的溝通聯系，靈活運用鎮政府門戶網站、微博、微信等公眾平臺廣泛開展法治宣傳。促進法治宣傳與法治實踐相結合，提高以案釋法比重，增強法治宣傳教育的針對性和實效性。堅持不懈抓好法制業務培訓工作，優化培訓方式，突出工作實效，全面提升法制工作人員的綜合素質能力。

法治工作計劃（第10篇）

　　依據縣依法治縣辦公室的法治建設工作要求，為明確我鄉法治建設工作要求、任務和目的，保證我鄉法治建設的順利開展，特制訂高塘鄉20xx年法治建設工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，以深入推進法治高塘和平安高塘建設為載體，以科學發展觀為統領，在工作中堅持依法行政、依法公正執法，提升廣大群眾法制觀念為中心，解放思想，務實創新，奮力拼搏，全面推進我鄉法治建設，為構建社會主義和諧社會創造良好的法治環境。

　　二、工作目標和任務

　　1、干部依法行政的能力得到鞏固和加強，法治理念得到進一步提升，依法辦事氛圍濃厚。

　　2、基層基礎法治建設工作明顯加強，建立健全各項工作機制。

　　3、政法隊伍文明執法，公正司法的水平明顯提高。

　　4、經濟發展的法治環境明顯優化。

　　5、群眾學法、用法、守法的自覺性和思想道德水平明顯增強。

　　6、嚴格貫徹執行矛盾糾紛排查制度，努力遏制、預防和減少各類糾紛和犯罪行為的發生。

　　7、全力化解社會矛盾糾紛，最大限度地減少不和諧因素;矛盾糾紛受理率、調解率達100%，調解成功率達98%以上。

　　8、深入開展社會治安綜合治理工作，繼續推進社會治安防控體系建設。

　　三、具體措施

　　(一)推進民主政治建設

　　1、進一步推進黨的領導方式和執政能力的改革與完善。按照黨委總攬全局，協調各方的原則，進一步加強對工會、共青團、婦聯等人民團體的領導，使其更好地發揮橋梁紐帶作用。

　　2、進一步健全村黨組織領導的充滿活力的自治機制。堅持和完善村務公開和民主議事制度，繼續開展創建“民主法治示范村”活動，規范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督工作;充分發揮人民調解組織的作用，努力探索便捷、高效、成本低廉的社會矛盾防范化解機制，依法妥善處理農村各種社會矛盾，不斷增強村自治組織自我管理、自我服務的功能。

　　3、進一步堅持和完善職工代表大會和其他形式的企事業單位民主管理制度。建立健全基層工會組織，發揮其在民主管理、協調勞動關系、保障和維護職工合法權益等方面的作用;重視用制度保障農民工參與企業民主管理的權利。

　　4、加強對民間糾紛的排查和及時調處，發揮調解組織在提供服務、反映訴求、規范行為等方面的積極作用。

　　(二)推進依法行政

　　1、建設廉潔勤政、高效務實的法治政府。按照“合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一”以及“執法有保障、有權必有責、用權受監督、違法受追究、侵權須賠償”的要求，建章立制，做好依法行政的各項基礎性工作。

　　2、深化行政管理體制改革。依法界定和規范政府在經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務方面的職能;合理劃分和依法規范行政機關的職能和權限;認真貫徹執行行政許可法;進一步強化黨務公開、政務公開、村務公開工作，使行政行為更加規范、透明。

　　3、進一步完善政府科學民主決策機制。健全公眾參與和政府決定相結合的行政決策機制，實行依法決策、科學決策、民主決策;完善行政決策程序，重大決策事項以及專業性較強的決策事項，事先組織座談會、論證會等形式廣泛聽取社會各界的意見，保障人民群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權;健全完善決策跟蹤反饋和責任追究制度，實行對違法決策造成嚴重后果者追究責任的制度。

　　4、加強行政效能建設。把行政效能作為政府工作目標考核和機關工作人員年度考核的重要內容;實行首問負責制，健全公開辦事制、崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、績效考核制，逐步形成操作性強、內容完善的行政效能制度體系，通過規范化的內部審核，進一步強化過程管理，提高考核的實效性。

　　5、依法防范和化解社會矛盾。完善信訪制度，實行領導干部接待日制度，黨政干部和分工在村鄉干部下訪制度，切實維護人民群眾的合法權益;保障信訪人、舉報人的權利和依法享有人身安全，對可以通過復議、訴訟、仲裁等程序解決的事項，應積極引導信訪人、舉報人通過相應的程序和途徑解決;完善矛盾糾紛排查調處機制，及時反映矛盾，及時解決矛盾;積極支持基層組織的人民調解工作，增強基層預防化解矛盾的能力，建立維護穩定工作的新體制。

　　(三)深化普法教育

　　1、進一步完善黨委領導、人大監督、政府實施、全社會參與的法制宣傳教育工作領導體制。今年是“六五”普法的第二年，要切實加強對法制宣傳教育工作的領導檢查和督促，確保法制宣傳教育規劃落到實處;

　　2、進一步豐富法制宣傳教育內容。深入學習宣傳憲法和國家基本法律;深入學習宣傳有關經濟社會發展、整頓和規范市場經濟秩序、維護社會和諧穩定以與群眾生產生活密切相聯的法律、法規。

　　3、以“六五”普法教育為契機，廣泛開展法制宣傳教育進機關、進村、進社區、進學校、進企業、進單位活動。重點加強對領導干部、公務員、青少年、企業經營管理人員和農民、外來務工人員的法制宣傳教育;加強領導干部法制宣傳教育，著力培養法制觀念;加強企業經營管理人員法制宣傳教育，著力提高依法經營、依法管理的能力;讓廣大農民通過新農村法制學校，提高學法、守法的自覺性和維護自身權益的合法性;加強農民法制宣傳教育，提高農民依法行使權利和履行義務的自覺性，培養和增強農民參與村民自治活動和其它社會管理的能力;創新農村基層法制宣傳教育的途徑和形式，積極研究探索對農村外出務工人員進行法制宣傳教育的有效工作方法。

　　(四)加強組織領導

　　充分發揮普法依法治理工作領導小組的職能作用，根據人事變動情況及時調整充實工作班子，嚴格制定工作計劃，進一步加強組織、協調、指導工作，推進依法治鄉戰略的實施。認真開展調查研究，加強督促檢查，強化分類指導，推動工作落實。充分發揮各自職能作用，形成黨委統一領導、全社會齊抓共管、人民群眾廣泛參與的工作格局。落實經費，保證依法治理工作的順利開展。堅持條塊結合、以塊為主和誰主管、誰負責的原則，加強依法治鄉工作研究，以適應“法治高塘”、“平安高塘”、“和諧高塘”建設的需要。

法治工作計劃（第11篇）

　　認真貫徹落實黨的會議精神，按照依法治國基本方略總體要求，以深入推進“六項重點工作”為著力點，進一步完善工作機制，創新工作方法，扎實推進法治建設深入開展。

　　一、以規范權力運行為抓手，推動依法執政有新突破

　　健全黨委議事規則，把調查研究、征求意見、法律咨詢和集體討論決定作為黨委重大決策的必經程序。實施重大決策、干部任免、大項目資金使用事項議事決策運行制度。認真執行《省黨委規范性文件備案規定》，加強規范性文件備案工作，維護黨內規范性文件的統一性和權威性。建立健全黨內情況通報、黨內事務聽證咨詢等制度，深入開展防腐敗工作，健全問責機制，強化責任追究，建立黨務公開工作長效機制。健全和落實黨委中心組學法、領導干部法制講座、學法用法考試考核、領導干部任職前法律素質考察制度，繼續將學法用法和考試情況納入領導班子和干部績效考核內容。

　　二、以陽光政府建設為重點，推動依法行政有新進展

　　加強行政程序規范化建設，明確重大決策必須經調查研究、專家認證、公眾參與、合法性審查和集體研究。建立健全政府信息公開監督和保障機制，增強政府工作透明度和群眾滿意度，定期對政府信息公開工作進行考核。貫徹實施《省政府服務規定》，加強政務服務中心建設和管理，強化電子政務系統應用，推進政務服務系統化、規范化和標準化。認真落實規范性文件登記審查備案制度。深化行政審批制度改革，完善行政執法公示、評議和執法過錯追究制度。認真落實行政執法責任，堅決糾正和嚴肅查處行政違法行為，開展“依法行政示范單位”、“依法辦事示范窗口單位”創建活動，推動公正文明執法。進一步推進“三調聯動”工作，創新特殊人群管理服務，著力維護社會和諧穩定。

　　三、以加強隊伍建設為關鍵，推動公正司法有新成效

　　創新法律服務體系，健全法律顧問制度，不斷推進公正廉潔執法。認真開展“法律援助基礎建設年”活動，抓好法律援助熱線運行管理。加強廣大政法隊伍廉潔從政、職業道德和紀律作風教育，將公正廉潔內化成個人自覺行為。認真開展“隊伍素質提升年”活動，抓好隊伍執法辦案、服務群眾能力和水平。完善各項廉政監督制度，突出檢查涉法涉訴信訪案件和群眾反映強烈、社會熱點案件，嚴格錯案追究。

　　四、以規范市場秩序為主導，推動經濟法治有新創新

　　加大市場監管執法辦度，開展規范市場經濟秩序法制宣傳教育活動，嚴厲打擊各種破壞市場經濟秩序的違法犯罪行為。嚴肅查處商業賄賂，依法查處不正當競爭和限制競爭行為，建立公正、透明的市場準入規則，為各類市場主體提供平等競爭環境。開展“發展環境優化活動”，努力營造良好發展環境。開展“誠信守法示范企業”創建活動，支持和保障企業健康發展。繼續推動企業民主管理，加強法制宣傳教育力度，引導用人單位依法經營、規范用工和勞動者理性維權。

　　五、以改善民生為基礎，推動基礎民主法治有新提高

　　健全和完善在村黨支部領導下的村民議事會、村民委員會、村務監督委員會“四位一體”村級組織管理模式，切實發揮其在村級經濟社會各項事業建設中的作用。加強基層民主建設，推進村務公開，保證人民群眾真正當家作主。深入開展“法治先進鄉鎮”、“民主法治示范村(社區)”創建活動，提高村(居)民自治水平，進一步完善縣、鄉(鎮)、村(社區)三級聯創的基層民主法治創建工作格局。開展以城鄉社區為平臺的基層社會管理服務體制機制創新，勢力打造好社區服務平臺。

　　六、以弘揚法治精神為目標，推動法治文化有新成果

　　深入開展“法律六進”主題活動，進一步規范法律進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位的內容、途徑和方式，不斷創新法制宣傳教育形式，加大法制宣傳陣地建設投入。繼續深入開展農村法制宣傳教育月、青少年法制宣傳教育周、"12,4”全國法制宣傳日等主題活動。加強重點對象和重點地區的學法用法工作，增強公民法治觀念，培育法治信仰。建立基層法治骨干培訓長效機制。全面啟動干部無紙化學法考法工作。認真組織“六五”普法中期督查，推進“六五”普法規劃和決議的貫徹落實。

　　七、以完善工作機制為保障，推動組織水平有新提升

　　加大投入，加大工作推進力度，把法治建設納入黨委、政府績效評估、綜治考核內容。不斷總結工作經驗，探索工作路徑，培育先進典型，推進法治建設各項工作任務全面落實。

法治工作計劃（第12篇）

　　為進一步貫徹落實“六五”普法規劃，抓好我校普法宣傳教育、依法執教暨法治創建工作，營造濃厚的依法治校工作氛圍,增強廣大教職工依法辦事能力和法治觀念，現結合我校工作實際，制定天印高中20xx年度依法治校、普法暨法治創建工作實施計劃。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，按照依法治國基本方略和 “六五”普法的要求，依法保障教育方針的貫徹落實和素質教育的全面實施，遵循教育規律，將學校工作全面納入法治軌道，促進教育改革與發展。

　　二、組織建設

　　為推進依法治校和普法宣傳工作，特成立南京市天印高級中學依法治校和普法宣傳工作領導小組和工作小組：

　　1.領導小組：

　　組 長：周飛虎 負責學�？傮w依法治校工作

　　副組長：馬家鴻 負責學校具體依法治校和法制宣傳工作

　　張寧海 負責高三年級依法治校和法制宣傳工作

　　馬家鴻 負責高二年級依法治校和法制宣傳工作

　　張昌軍 負責高一年級依法治校和法制宣傳工作

　　鄭 勇 負責后勤職工依法治校和法制宣傳工作

　　組 員：金先明 孫學斌 張遠龍 朱吉斌 柏培斌 李文鈺 劉興陶 占清泉 劉海燕 陳霞 魏仁國 許錫祥 姜奇男 曾桂寶 高繼俊 俞迎春

　　劉天成

　　2.工作小組：

　　組 長：馬家鴻

　　副組長：方在春(法制副校長) 査貴樹(110民警)

　　組 員：陳 霞 張遠龍 朱吉斌 柏培斌 劉天成以及各班主任

　　三、工作目標

　　切實推進依法治校，發揮法制在學校發展中的規范、引導和保障作用，學校各項工作在

　　法律框架內有序運行。建立健全“依法決策、民主參與、自我管理、自主辦學”的工作機制和現代學校制度，使依法治校成為我校的自覺行為。學校行政人員、教師和學生的法律素質明顯提高，師生的合法權益得到保障，形成和諧的學校育人環境。

　　四、具體工作

　　1.健全機制，工作責任具體化

　　健全和完善領導責任機制、工作運行機制、各方監督機制和各類獎懲激勵機制。成立由周飛虎校長擔任組長的學校法制領導小組，馬家鴻、張寧海、張昌軍、鄭勇擔任學校法制領導小組副組長，聘請江寧區上坊派出所教導員方在春為我校的法制副校長。實實在在地將學校法制工作落實到人，組長負責統籌領導、協調學校的“依法治校”工作，接受區政府及區教育局有關部門的檢查與指導;副組長協助組長工作，督察各項活動落實到位;110民警負責校園及周遍環境的安全整治工作;德育處及各班班主任老師負責學生的法制安全教育及檢查工作。將法制教育落實在平時的教育教學和校本培訓課程中。通過全校教職工集體學習，提高對依法治校工作的認識。加強監管力度，提升監管水平，將法制宣傳教育納入教師年終考核，遵紀守法與評先、評優結合起來，對違法亂紀行為采取一票否決制。

　　2.規范辦學，大力推進依法治校

　　學校領導干部統一思想、提高認識，樹立牢固的法制意識，圍繞規范辦學、和諧社會開展依法治校和依法治教工作，認真貫徹相關法律法規，依法規范辦學行為。按照上級文件進行教育收費，并向家長開具收款憑證，教育收費的具體款項在公示欄公示，接受社會監督。不違規辦班，入學、考試等問題嚴格依照有關規定執行，不看關系、不開后門。修改完善《學校章程》，建立健全配套制度建設，使學校各項工作有法可依、有章可循。堅持和完善教職工代表大會制度和校務、政務公開制度，保證教職工充分了解和參與學校重大事項和涉及教職工切身利益的重大決定，充分發揮廣大教職員工的積極性。

　　3.注重實效，普法活動見成果

　　認真貫徹《南京市法制宣傳教育行動計劃》的要求，重點加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規的學習。利用每周三下午的全校教師學習培訓時間進行法律法規的學習，學校法制工作領導小組年末進行檢查;開展教職工讀書心得體會評比活動，并組織教師積極參加相關法律知識競賽。邀請法制副校長及政法部門工作人員來學校進行法制宣傳及講座，由德育處、團委組織在校學生參加普法學習，利用班會、國旗下講話等形式開展知識講座，力爭我校所有在校學生法律常識普及面達100%。

　　積極做好各種專項法制宣傳教育。充分發揮學校的校園網、廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等宣傳工具作用，利用“三八”婦女節、“3.15”消費者權益保護日、“4.26”世界知識產權日、 “6.26”國際禁毒日及重要法律法規頒布實施紀念日、節日進行普法宣傳，開展保護婦女兒童、道路交通安全、預防青少年違法犯罪等集中的專項法制宣傳教育，組織全校師生參加“12.4”全國法制宣傳日系列活動。通過各項普法活動的開展，讓國家的法律法規教育真正深入人心，全校師生人人知法懂法，將各種犯罪消滅在萌芽中。

　　在宣傳普法教育的同時，要高度重視預防和減少在校生犯罪，特別要關注后進生的轉化。這項工作我們將細化到班，以班為單位開展積極有效的思想教育工作，進行跟蹤了解，做好工作筆錄，開放心理咨詢室進行心理疏導，必要時進行心理干預。發揮團委的凝聚力作用，開展“一幫一牽手互動”等活動，加快后進生的轉化工作。完善家校合一聯合辦學制度，建立學校、社區、家庭教育網絡，及時加強信息溝通，堅決遏止我校在校生進入三室一廳現象發生，爭取轉化好每一個后進生，杜絕出現流失生、輟學生，確保我校在校生違法犯罪率為零。要求教師特別是班主任深入了解學生，做好學生常規教育工作，引導學生培養正確的興趣、愛好，教育學生遵紀守法、誠信文明，爭做合格的南京小市民。

　　4.充分發揮校務委員會在學校發展中的作用。

　　深入推進“校長負責制”為主，“教職工代表大會”、“校務委員會”為輔的“一主兩翼”現代學校管理體制，促進學校、家庭、社會之間的良性互動。充分發揮校務委員會在學校發展中的作用，使校務委員會工作從務實向務虛方向轉變，逐步構建起校務委員會長效運行機制。

　　五、具體安排

　　3月份：制定各種計劃

　　一屆三次校務委員會

　　4月份：法制講座

　　利用班級小報進行法律宣傳，由德育處牽頭

　　5月份：舉辦全校法律知識競賽

　　撰寫依法治教的論文

　　6月份：學校組織有關領導對法治教案檢查

　　德育處檢查學校法制工作與工作計劃執行情況

　　7月份：假期法制宣傳教育

　　半年工作總結

　　9月份：制定新學期工作計劃

　　交通安全教育

　　10月份：法制講座

　　利用班級小報進行法律宣傳，由德育處牽頭

　　11月份：舉辦法律知識競賽

　　撰寫依法治教的論文

　　12月份：學校組織有關領導對法治教案檢查

　　德育處檢查學校法制工作與工作計劃執行情況

　　1月份：依法治校工作總結

法治工作計劃（第13篇）

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞學校發展“--”規劃，認真貫徹落實我�！傲�五”普法規劃，扎實開展法制宣傳教育，創新法制宣傳教育形式和方式方法，使全校師生的法律素質進一步提高，法治意識進一步增強，自覺學法守法用法氛圍進一步形成;深入推進學校法治實踐，依法規范和管理的各項事務，使學校法治化管理水平進一步提高。

　　二、工作任務

　　1、加強領導，推進學�！傲�五”普法規劃的順利實施。

　　加強領導，把依法治校工作擺上學校工作的重要議事日程，繼續堅持依法治校工作的組織機構和辦事機構，建立健全各項制度，做到學校主要領導親自抓，分管領導，各領導小組成員協助抓，分工合作，齊心協力，落到實處，做到年初有計劃、年未有總結，確保本年度學校依法治校工作的順利開展，學�！傲�五”普法規劃的順利實施。

　　2、學校將保證開展依法治校工作的活動經費。設立并完善紅領巾廣播站、校園櫥窗、班級黑板報、學校校訊通等宣傳媒體的設施設備，使它為更好的順利開展依法治校工作提夠有效的幫助。

　　3、堅持教職工代表大會制度，充分發揮教代會在學校民主管理，民主監督中的重要作用，學校重大事務和涉及教職工切身利益事項都要通過較代會議事、決策與監督;堅持校務公開制度，讓師生知校情;繼續堅持教職工及學生申述制度，保證申述渠道暢通，切實依法維護教職工和學生的合法權益。堅持依法治理體罰和變相體罰學生行為，堅持把校園違紀違規事件與評優評先掛鉤，凡涉及到評優評先或教職工評職晉級，均增加依法治教和依法治校方面的考核條款，對教職工的個人行為予以必要的約束。

　　4、加強對師生的法律宣傳教育工作。

　　認真組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護條例》、《國旗法》、《小學生傷害事故處理條例》、《憲法》等法律法規知識，記學習筆記。目的是使全體教職工熟知法律基本知識，為教育服務，為自身遵紀守法奠定基礎。認真開展普法教育活動。如開展教師師德演講活動;開展黨員“油城先鋒”閃光言行展示活動;開展法律知識答卷活動;開展教師師德論文、廉政論文或民族團結征文等活動，在廣大教職工中樹立依法治教，以德立校的意識。

　　5、加強對學生的普法教育宣傳活動。

　　(1)、加強誠信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育，堅持不懈、持之以恒地開展好小學生普法教育和日常文明行為的養成教育。讓學生懂得“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定成敗”的道理，同時廣泛開展符合學生身心健康、有利于吸引學生積極參與的校園文化體育活動，以活躍校園文化生活，提高學生法律、自我約束等綜合素質。

　　(2)、認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。通過落實《小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等校園常規，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做自身講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順的好公民。

　　(3)、本年度，我校將以活動為載體，形式多樣化地對全體學生廣泛開展一系列普法教育專題活動與教育。如：三、四月份以學雷鋒、安全教育日、公民道德月、憲法法律宣傳月、“3·8”婦女節、“3·15”國際消費者權益日等為契機開展主題為“安全教育”“法制安全維系你我他”的國旗下講話、黑板報、義務勞動、講座等形式的活動;五月份讓法制校外輔導員對全體師生進行法制安全知識的講座;六月份觀看法制教育影片;九、十月份開展遵紀守法從我做起的法制幫教活動和“法在我心中”主題班會;十一、十二月份，利用“12·4”全國法制宣傳日為契機，開展法制知識競賽和交通法規知識競賽活動。除了開展以上這些活動外，還可以根據學校當時的實際情況，進行“珍愛生命，遠離毒品”的法制教育圖片展;開展法制宣傳、黑板報、手抄報、法制教育征文活動，增強法制宣傳教育的針對性和實效性。

　　(4)、在節假日期間，為了使廣大中小學生平安而有意義的度過各個節假日，我校還計劃通過廣播向全體師生進行《關于加強節日期間學生安全法制教育的通知》的宣傳與學習。目的是提醒學生在節假日期間要注意安全，提高學生的安全意識，堅決杜絕我校學生在節假日期間發生一起安全事故。

　　(5)、以“法制副校長”工作為抓手，定期開展法制宣教，認真落實青少年法制教育“計劃、課時、師資、教材”四落實的要求，組織開展青少年模擬法庭、演講比賽、手抄報等實踐活動。

　　(6)、借助“五老宣講團”的力量，每月聘請“五老宣講團”的講師來校開展講座活動，對全體師生進行宣傳教育。三月份以“崇尚科學反對邪教”為主題;四月份以“增強法律意識，預防犯罪，健康成長”為主題;五月份以“講團結，促和諧，維護社會穩定”為主題;九月份以“長征精神興業千秋”為主題;十月份以“感恩偉大祖國”為主題;十一月份以“借助互聯網絡，快樂學習工作”為主題。

　　(7)、繼續進行德育大講堂系列主題宣講活動。繼續堅持利用每天下午五分鐘的德育大講堂時間，以法律、安全、廉政、愛國主義、心理健康、疾病防治、禁毒、反邪教、綠色環保、民族團結、文明禮儀等內容為主題，對全校師生進行宣傳教育。

法治工作計劃（第14篇）

　　一、 指導思想

　　推進依法治校工作要落實依法治國基本方略的要求，全面推進依法治校，堅持法制教育與法制實踐相結合，提高我校全體師生的法律素質，使學校各項工作逐步走上依法管理的軌道，依法保證教育方針的貫徹落實和素質教育的全面，促進教育改革與發展。

　　二、 總體思路(工作目標)

　　通過推進依法治校，全體師生的法治意識普遍增強，基本形成依法行政的工作格局;學校領導、教師、學生的法律素質明顯提高;全面建立起新的依法治校和各項規章制度;保證國家教育方針的貫徹落實，保證學校正確的辦學方向，為教育改革與發展創建良好的法治環境;真正推動依法治校水平的整體提高。

　　三、 工作任務

　　1、強化法治宣傳教育，提高師生法律素質。

　　按照--縣教育局文件東教通字[--]78號文件精神，切實加強法制宣傳教育。我校要把法制課列入課程，把法律知識作為我校學生必修課內容;法治宣傳教育形式多樣(如每學期定期利用廣播、宣傳板等);要把法律知識作為領導和教師培訓、考核、評價的重要內容。真正使我校師生接受法治精神，提高法律素質。

　　2、加強規章制度建設，構建依法管理體系。

　　要依據法律、法規制定和完善學校章程，建立和完善學校各項管理制度，明確校內各級崗位和機構的職責權限和議事規則，構建科學的教育管理運行機制，努力實現學校辦學從“人治”向“法治”的轉變。

　　3、推進民主政治建設，完善民主監督機制。

　　我校工會委員會進一步完善教職工大會或教職工代表大會制度，依法保障教職工參與學校民主管理與監督的權利。我校要認真落實《市校務公開規定》，全面推行校務公開，增加學校管理透明度。

　　4、完善學校保護機制，依法保護師生權益。

　　安全工作是學校工作的重中之重。因此，我校要認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定，建立完善的安全管理制度，逐級明確職責，加強對學校教學、生活、活動設施、用電等的安全檢查，落實各項安全防范措施，維護校園的安全與秩序。切實加強對教師、學生法制和安全教育，預防和減少學生傷害事故，貫徹《學生傷害事故處理辦法》和有關校園安全的法律、法規，鼓勵支持參加學生傷害事故校方責任保險，建立對各類實發事件預案，增強預防和妥善處理事故的能力，健全學生安全和傷害事故處理機制和報告制度，不得瞞報和漏報。要有安全檢查記錄。

　　建立事故責任追究制度。若出現事故，視其情節按照相關的法律、法規，依法追究其責任。

　　尊重教師權利，落實和保障教師待遇，要積極采取司法手段處理教育糾紛，維護學校、師生的合法權益。

　　5、領導、教師要積極參加“四五”普法培訓，自學與本職工作密切相關的法律、法規，學法用法要有筆記、記錄、有心得體會，積極參加法律知識考試。

　　6、依法治校領導小組成員，要加強自身建設，自覺學法、懂法、守法，不斷提高法律、法規的理論水平，成為依法治校的典范，推進教育改革與發展。

法治工作計劃（第15篇）

　　各村、鄉直各單位：

　　依據縣依法治縣辦公室的法治建設工作要求，為明確我鄉法治建設工作要求、任務和目的，保證我鄉法治建設的順利開展，特制訂高塘鄉20__年法治建設工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx屆五中、六中全會精神，以深入推進法治高塘和平安高塘建設為載體，以科學發展觀為統領，在工作中堅持依法行政、依法公正執法，提升廣大群眾法制觀念為中心，解放思想，務實創新，奮力拼搏，全面推進我鄉法治建設，為構建社會主義和諧社會創造良好的法治環境。

　　二、工作目標和任務

　　1、干部依法行政的能力得到鞏固和加強，法治理念得到進一步提升，依法辦事氛圍濃厚。

　　2、基層基礎法治建設工作明顯加強，建立健全各項工作機制。

　　3、政法隊伍文明執法，公正司法的水平明顯提高。

　　4、經濟發展的法治環境明顯優化。

　　5、群眾學法、用法、守法的自覺性和思想道德水平明顯增強。

　　6、嚴格貫徹執行矛盾糾紛排查制度，努力遏制、預防和減少各類糾紛和犯罪行為的發生。

　　7、全力化解社會矛盾糾紛，最大限度地減少不和諧因素;矛盾糾紛受理率、調解率達100%，調解成功率達98%以上。

　　8、深入開展社會治安綜合治理工作，繼續推進社會治安防控體系建設。

　　三、具體措施

　　(一)推進民主政治建設

　　1、進一步推進黨的領導方式和執政能力的改革與完善。按照黨委總攬全局，協調各方的原則，進一步加強對工會、共青團、婦聯等人民團體的領導，使其更好地發揮橋梁紐帶作用。

　　2、進一步健全村黨組織領導的充滿活力的自治機制。堅持和完善村務公開和民主議事制度，繼續開展創建“民主法治示范村”活動，規范民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督工作;充分發揮人民調解組織的作用，努力探索便捷、高效、成本低廉的社會矛盾防范化解機制，依法妥善處理農村各種社會矛盾，不斷增強村自治組織自我管理、自我服務的功能。

　　3、進一步堅持和完善職工代表大會和其他形式的企事業單位民主管理制度。建立健全基層工會組織，發揮其在民主管理、協調勞動關系、保障和維護職工合法權益等方面的作用;重視用制度保障農民工參與企業民主管理的權利。

　　4、加強對民間糾紛的排查和及時調處，發揮調解組織在提供服務、反映訴求、規范行為等方面的積極作用。

　　(二)推進依法行政

　　1、建設廉潔勤政、高效務實的法治政府。按照“合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一”以及“執法有保障、有權必有責、用權受監督、違法受追究、侵權須賠償”的要求，建章立制，做好依法行政的各項基礎性工作。

　　2、深化行政管理體制改革。依法界定和規范政府在經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務方面的職能;合理劃分和依法規范行政機關的職能和權限;認真貫徹執行行政許可法;進一步強化黨務公開、政務公開、村務公開工作，使行政行為更加規范、透明。

　　3、進一步完善政府科學民主決策機制。健全公眾參與和政府決定相結合的行政決策機制，實行依法決策、科學決策、民主決策;完善行政決策程序，重大決策事項以及專業性較強的決策事項，事先組織座談會、論證會等形式廣泛聽取社會各界的意見，保障人民群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權;健全完善決策跟蹤反饋和責任追究制度，實行對違法決策造成嚴重后果者追究責任的制度。

　　4、加強行政效能建設。把行政效能作為政府工作目標考核和機關工作人員年度考核的重要內容;實行首問負責制，健全公開辦事制、崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、績效考核制，逐步形成操作性強、內容完善的行政效能制度體系，通過規范化的內部審核，進一步強化過程管理，提高考核的實效性。

　　5、依法防范和化解社會矛盾。完善信訪制度，實行領導干部接待日制度，黨政干部和分工在村鄉干部下訪制度，切實維護人民群眾的合法權益;保障信訪人、舉報人的權利和依法享有人身安全，對可以通過復議、訴訟、仲裁等程序解決的事項，應積極引導信訪人、舉報人通過相應的程序和途徑解決;完善矛盾糾紛排查調處機制，及時反映矛盾，及時解決矛盾;積極支持基層組織的人民調解工作，增強基層預防化解矛盾的能力，建立維護穩定工作的新體制。

　　(三)深化普法教育

　　1、進一步完善黨委領導、人大監督、政府實施、全社會參與的法制宣傳教育工作領導體制。今年是“六五”普法的第二年，要切實加強對法制宣傳教育工作的領導檢查和督促，確保法制宣傳教育規劃落到實處;

　　2、進一步豐富法制宣傳教育內容。深入學習宣傳憲法和國家基本法律;深入學習宣傳有關經濟社會發展、整頓和規范市場經濟秩序、維護社會和諧穩定以與群眾生產生活密切相聯的法律、法規。

　　3、以“六五”普法教育為契機，廣泛開展法制宣傳教育進機關、進村、進社區、進學校、進企業、進單位活動。重點加強對領導干部、公務員、青少年、企業經營管理人員和農民、外來務工人員的法制宣傳教育;加強領導干部法制宣傳教育，著力培養法制觀念;加強企業經營管理人員法制宣傳教育，著力提高依法經營、依法管理的能力;讓廣大農民通過新農村法制學校，提高學法、守法的自覺性和維護自身權益的合法性;加強農民法制宣傳教育，提高農民依法行使權利和履行義務的自覺性，培養和增強農民參與村民自治活動和其它社會管理的能力;創新農村基層法制宣傳教育的途徑和形式，積極研究探索對農村外出務工人員進行法制宣傳教育的有效工作方法。

　　(四)加強組織領導

　　充分發揮普法依法治理工作領導小組的職能作用，根據人事變動情況及時調整充實工作班子，嚴格制定工作計劃，進一步加強組織、協調、指導工作，推進依法治鄉戰略的實施。認真開展調查研究，加強督促檢查，強化分類指導，推動工作落實。充分發揮各自職能作用，形成黨委統一領導、全社會齊抓共管、人民群眾廣泛參與的工作格局。落實經費，保證依法治理工作的順利開展。堅持條塊結合、以塊為主和誰主管、誰負責的原則，加強依法治鄉工作研究，以適應“法治高塘”、“平安高塘”、“和諧高塘”建設的需要。